三年级数学上册 【同步讲练】3.加与减 第四课时 里程表(一)教材详解+分层训练(含答案)(北师大版)
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2026-03-27
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三 加与减
4 里程表(一)
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1.结合具体情境,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里
程表,解决里程表中数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。
2.尝试借助示意图和线段图理解题意、表示数量关系,解决起点为 0 的里
程问题。
重点:能借助示意图和线段图理解题意、表示数量关系。
难点:能从里程表中抽象出线段图来帮助解决问题。
新知精讲
★学点 1.解决根据里程表提出的问题,一般先把里程表转化为线段图来观察,
再列出计算。
2.求起点为 0 的两站(或两个点)里程的实际问题,用较长的里程减去较短的
路程。
★例题 三年级 3 个班共有 126 人,其中 1 班和 2 班共有 82 人,1 班和 3 班共有
86 人。三年级 3 个班各有多少人?
★分析 由题意可知,三个班的总人数 126 人,1 班和 2 班的人数为 82 人,则 3
班的人数列式为 126-82;又知 1 班和 3 班的人数为 86 人,则 2 班的人数列式为
126-86;2 班和 3 班的人数计算出来后即可算出一班人数。
★解答 3 班的人数:126-82=44(人);2 班的人数:126-86=40(人);1 班的
人数为 126-82-86=42(人)
答:三年级 1 班有 42 人,2 班有 44 人,3 班有 44 人。误区点拨
误区 下面是石家庄—洛阳的火车里程表。求郑州到洛阳有多少千米?
错误解答 412+536=948(千米)正确解答 536-412=124(千米)
分析:此题错在没有仔细观察里程表。看图解决问题时,一定要先认真观察,
再列式计算。求郑州到洛阳有多少千米,应用石家庄到洛阳的里程减去石家庄
到郑州的里程。
温馨提示:看图解决问题时,一定要先认真观察,再列式计算。
基础知识我最行
1.脱式计算。
257+536-179 133+(498-302) 700-(229+325)
567+219-378 274+435+196 800-389+146
2.下面是“西安-广州”汽车行驶的里程表:
(1)西安-武汉是( )千米,西安-长沙是( )千米,西安-广州是(
)千米。
(2)郑州-武汉( )千米 算式:
武汉-长沙有( )千米 算式:
长沙-广州有( )千米 算式:
能力拓展我最棒
3.看图填空,算一算。
(1)把表格填写完整。
地点 路程/米
商店--书店
商店--小明家
商店--学校
(2)商店到饭馆 1000 米。学校到饭馆多少米?
(3)小明家到商店的路程与到饭馆的路程哪个长?
4.下面是北京--南京沿线主要车站的火车里程表。
(1)天津到济南有多少千米?填一填,算一算。
(2)天津到徐州有多少千米?在上图中画一画,算一算。
素养提升我最强
5.王奶奶从家出发去 337 米远的菜市场买菜,还差 100 米到菜市场的时候,她
发现忘记带钱包,又返回家去取钱包。当王奶奶走到菜市场的时候,她一共走
了多少米?
里程/千米
北京--天津 137
北京--济南 497
北京--徐州 814
北京--南京 1160
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