三年级数学上册【同步讲练】2.观察物体第一课时看一看（一）教材详解+分层训练（含答案）（北师大版）

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二观察物体

1 看一看（一）

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单物体的形状。

2.在实物观察、空间想象和推理等活动中体验从不同的位置观察物体，每

次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。

重点：能根据照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

难点：感受立体图形与平面图形的联系。

新知精讲

点 1 从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的，每次最多能看

到三个面。

★学点 2 物体的上面、侧面和正面是相对于观察者的位置来说的，一般情况下，

观察角度不同，结果也不同。

★例题第一排的物体，从不同的方向看，可以看到第二排的哪个图形？想一

想，连一连。

★分析第一个图形是正方体，从上、下、左、右、前、后 6 个方向都可以看

到正方形；第二个是圆柱体，从每个侧面都能看到正方形．从上、下能看到圆；

第三个是四棱锥，从前、后、左、右可以看到三角形，从下面能看到正方形；

第四个足圆锥，从每个侧面看都是三角形，从下面看是圆。

★解答

误区点拨

误区判断：任意一个立体图形，从不同角度观察，所看到的形状一定是不同

的。（）

错误解答：√ 正确解答：×

分析：此题错在考虑不全面，没有考虑一些特殊的立体图形有相同的面或所有

的面都相同，如圆柱、正方体等。

温馨提示：从不同的角度观察同一立体图形，看到的形状可能是相同的，也可

能是不同的。

基础知识我最行

1.能根据照片或直观图辨认从不同位置观察到的简★学1.一个礼品盒放在桌子

上，如右图。

（1）站在不同的位置看，最多可以看到（）个面。

（2）站在同一位置看，最多可以看到（）个面。

2.站在 A，B，C 三个不同的位置，看到的形状分别是怎样的？想一想，连一连。

3.想一想，哪张才是两个小记者拍到的照片？在下面画“√”。

4.想一想,下面三幅图分别是谁看到的?（连一连）

能力拓展我最棒

5.想一想，下面的三幅图分别是谁拍到的？把他们的编号写在图片下面的括号

里。

6.下面四幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。

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