三年级数学上册【分层作业】4.3 加减法验算（同步练习）（人教版，含答案）（人教版）

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第四单元万以内的加法和减法（二）

4.3 加减法验算

【基础巩固】

一、选择题

1．下面不能验算 674－127＝547 的算式是（///）。

A．674－547＝127 B．127＋547＝674 C．547－127＝420

2．验算 504－487＝17 时，淘气，笑笑和奇思三人的方法分别是：

淘气：我用 487＋17，看得数是不是 504。

笑笑：我用 487－17，看得数是多少。

奇思：我用 504－17，看得数是不是 487。

他们三人中验算方法错误的是（///）。

A．淘气 B．笑笑 C．奇思

3．下列竖式计算正确的是（///）。

A． B． C． D．

4．验算减法的方法是（///）。

A．用被减数加差看是否等于减数 B．用被减数加减数看是否等于差

C．用差加减数看是否等于被减数

5．验算 627－89＝538 时，下面的方法错误的是（///）。

A．用 538＋89，看和是不是 627 B．用 538－89，看差是不是 627

C．用 627－538，看差是不是 89 D．用 89＋538，看和是不是 627

二、填空题

6．验算减法时，既可以用被减数减去( )，看是不是等于( )来验算，也可

以用差加减数，看是不是等于被减数来验算。

7．在括号里填上合适的数。

( )－166＝218//515＋( )＝725///490－( )＝304

8．检验 817－359＝458 是否正确，可以这样验算( )；也可以这样验算( )。

9．验算 340－190＝150 时，可以用( )加( )，看是否等于 340；或用(

)减( )，看是否等于( )。

10．减数与差相加，结果等于( )，可验算( )法。

三、竖式计算

11．列竖式计算，带※要验算。

348＋587＝/////743－489＝///////607－329＝

※583＋497＝////※708－389＝

【能力提升】

四、解答题

12．滑雪场上午卖出 86 张门票，下午卖出 59 张门票，这一天一共卖出多少张门票？

13．三片果园，第一片种植苹果树 132 棵，第二片种植的苹果树比第一片少 49 棵，第三片

种植的苹果树又比第二片多 52 棵．///////

（1）这三片果园各种植苹果树多少棵？///////

（2）三片果园一共有多少棵苹果树？

【拓展实践】

14．小明、小亮和小芳一起跑步．

（1）小亮跑了多少米？

（2）小芳跑了多少米？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

15．儿童公园对外售票情况如下表：

周一周二周三周四周五周六周日

85 张 79 张 93 张 109 张 87 张 191 张 223 张

(1)哪一天售票最多？哪一天售票最少？

(2)售票最多的一天比售票最少的一天多售多少张？

(3)周五至周日一共售了多少张票？

(4)请你再提出一个数学问题并解答．

参考答案

1．C

【解析】

【分析】

验算“674－127＝547”时，可以用被减数减去差，看结果是不是与减数相等，还可以用减

数加上差（或差加上减数），看结果是不是被减数，由此求解。

【详解】

验算“674－127＝547”可以用：///////

547＋127 看结果是不是 674，也可以用 674－547 看结果是不是 127。

只有选项 C，547－127 不能验算 674－127＝547。

答案：C

【点评】

本题考查了减法的验算方法，根据“减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差”进行验算。

2．B

【解析】

【分析】

减法验算的方法：可以用被减数减去差，看是不是等于减数；也可以用差加上减数，看是

不是等于被减数，据此解答。

【详解】

A．淘气选择的是差＋减数＝被减数进行验算，正确；

B．笑笑用减数减去差，不等于被减数，错误；

C．奇思选择的是被减数－差＝减数进行验算，正确。

答案：B

【点评】

掌握被减数、减数、差之间的关系。

3．D

【解析】

【分析】

（1）整数加法计算法则：相同数位对齐，从个位算起；哪一位上的数相加满十，就向前一

位进一；得数的数位也要对齐。

（2）整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前

一位退一当十，和本位上的数合并在一起，再减。

【详解】

A．，通过验算可知，此项计算错误；

B．，通过验算可知，此项计算错误；

C．，通过验算可知，此项计算错误；

D．，通过验算可知，此项计算正确。

答案：D

【点评】

解答此题时，按照计算法则验算一遍即可判断。

4．C

【解析】

【分析】

根据被减数－减数＝差，减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差，解答即可。

【详解】

A.用被减数加差看是否等于减数，不正确；

B.用被减数加减数看是否等于差，不正确；

C.用差加减数看是否等于被减数，正确；

故答案选：C。

【点评】

本题考查减法的验算，掌握被减数－减数＝差的数量关系是解题的关键。

5．B

【解析】

减法的验算方法：一种是差加上减数等于被减数；一种是被减数减去差等于减数。

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