三年级数学上册【分层作业】3.2 千米的认识（同步练习）（人教版，含答案）（人教版）

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第三单元测量

3.2 千米的认识

【基础巩固】

一、选择题

1．用手势表示 1 分米的长度，最有可能的是（,,,）。

A． B． C．

2．一种工具，它每小时行 70 千米，这种交通工具可能是（,,,）。

A．汽车 B．火车 C．飞机

3．修一条 2 千米的水渠，已经修了 600 米，还剩（,,,）米没修。

A．2600 B．1400 C．600 D．400

4．周末，丽丽要去离家 9 千米的植物园游玩，选择（,,,）的方式更合适。

A．步行 B．坐汽车 C．乘飞机

5．小华 2 小时行了 98 千米，小华在（,,,）。

A．步行 B．骑自行车 C．乘汽车

二、填空题

6．6 千米＝( )米,, ,3000 米＝( )千米

3 米＝( )厘米,,,,,2000 毫米＝( )厘米

7．看一看，做一做。

8．体育场标准跑道一圈长 400 米，小勇已经跑了 2 圈，还差( )米正好是 1 千米。

9．他们选择什么出行方式比较合适？

到图书馆：______,,,,,,,到上海：______,,,,,,,到方特游乐园：______

10．公交站台相邻两站之间的距离约为 580( )。

【能力提升】

三、连线题

11．把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。

四、解答题

12．我国边界南北最长距离是 5500 千米，东西最长距离比南北距离短 300 千米，东西距离

长多少千米？

【拓展实践】

13．下图中小刚家到书店有 780 米，到学校有 1 千米。学校到超市有 1200 米。

（1）小刚家到超市的距离是多少米？

（2）书店到学校的距离是多少米？

14．从学校到商场有几条路？哪条路最近？长多少米？

参考答案

1．B

【解析】

【分析】

根据生活实际写出各个选项表示的长度即可解答。

【详解】

A．表示的长度大约 1 米；,,,,,,,,,,,,,,

B．表示的长度大约是 1 分米；,,,,,,,,,,,,,,

C．表示的长度大约是几厘米；

答案：B

【点评】

本题主要考查学生对生活常识的掌握。

2．A

【解析】

【分析】

联系生活实际或查阅资料，汽车的速度大约是 80 千米/时，动车的速度大约是 200 千米/时

~ 300 千米/时，摩托车的速度大约是 40 千米/时~ 60 千米/时，自行车的速度大约是 15 千

米/时。

【详解】

一种工具，它每小时行 70 千米，这种交通工具可能是汽车。

答案：A

【点评】

本题解题关键是了解生活中常见的交通工具的速度。

3．B

【解析】

【分析】

1 千米＝1000 米，据此将水渠长度千米换算成米，用全长减去已经修完的长度就是剩下的

长度。

【详解】

2 千米＝2000 米

2000－600＝1400（米）

则还剩 1400 米。

答案：B

【点评】

本题考查了长度单位的换算及应用。关键是明确 1 千米＝1000 米。

4．B

【解析】

【分析】

根据生活经验和实际数据，以及对千米的认识选择合适的交通工具即可。

【详解】

根据分析可知，丽丽要去离家 9 千米的植物园游玩，选择坐汽车的方式更合适。

答案：B

【点评】

熟练掌握对千米的认识是解答此题的关键。

5．C

【解析】

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