二年级数学下册预习单（苏教版）

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苏教版二年级数学（下）册预习单

一、有余数的除法

1.有余数的除法(1)

项目内　　容

1. 思考:把33 瓶饮料分给 8个小朋友,每个小朋友可以分到多少瓶?你发现了什

么?

2.阅读教材第 2页例 2。

分析与解答:

摆1个正方形需要 4根小棒,摆2个正方形需要(　　)根小棒。

用12 根小棒,可以摆(　　)个正方形;用13 根小棒,可以摆(　　)个正方形,还剩(

)根;用14 根小棒,可以摆(　　)个正方形,还剩(　　)根;用15 根小棒,可以摆(　　)

个正方形,还剩(　　)根;用16 根小棒,可以摆(　　)个正方形。

列除法算式计算为:

12÷4=(　　)(个)

13÷4=(　　)(个)……(　　)(根)

14÷4=(　　)(个)……(　　)(根)

15÷4=(　　)(个)……(　　)(根)

16÷4=(　　)(个)

3.把一些物品平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩余,并且剩余的不够再分,

这个剩余的数叫(　　)。在有余数的除法中,余数一定比除数(　　)。

4.先摆一摆,再填空。

(1)8 根,每3根分一份,分了(　　)份,还剩(　　)根。

(2)11 根,平均分成 2份,每份(　　)根,还剩(　　)根。

温馨

提示知识准备:没有余数的除法竖式计算方法。

2.有余数的除法(2)

项目内　　容

1.计算。

14÷4=　　　　28÷8=　　　　16÷3=　　　　22÷7=

2.阅读教材第 4页例 3。

分析与解答:

(1)12 个苹果,每4个放一盘,求可以放几盘,用除法计算,列式为(　　　　　)。

(2)12 个苹果,每5个放一盘,求可以放几盘,还剩几个,用除法计算,列式为(

)。

每5个放一盘,放2盘是(　　)个,还剩(　　)个,不够再分了,所以可以放(　　)盘,

还剩(　　)个。

列式计算为(　　)÷(　　)=(　　)(盘)……(　　)(个)

用竖式计算为(　　　　　)。

3.列竖式计算有余数的除法时,书写格式和没有余数的除法的书写格式一样,只是要

注意竖式和横式上余数的写法。

4.在有余数的除法中,如果余数比除数大或余数与除数相等,那么表示还可以再分,所

以余数一定比除数(　　)。

5.填空。

(1)11 里最多有(　　)个2。

(2)14 里最多有(　　)个3。

(3)29 里最多有(　　)个4。

(4)34 里最多有(　　)个5。

6.用竖式计算。

16÷3=　　　　25÷4=　　　　37÷5=　　　　17÷2=

温馨

提示知识准备:用乘法口诀计算除法。

二、时、分、秒

1.整时的认识

项目内　　容

1.思考:你知道中央电视台的《新闻联播》是几点开始的吗?

2.在钟面上你看到了什么?和同学交流。

分析与解答:

钟面上有两根针,长针是分针,短针是时针。如分针指向 12,时针指向 8,就是 8时,

写作(　　)或(　　)。

3.要正确读出钟面上的时刻,既要看时针的位置,又要看分针的位置。分针指着(

)时,时针指着几就是(　　)。

4.先说一说钟面上各是几时,再写一写。

温馨知识准备:时间的认识。

提示学具准备:钟面。

2.认识时、分

项目内　　容

1.写出钟面上的时刻。

2.阅读教材第 9页例 2。

分析与解答:

(1)认识分:在钟面上一共有 12 个数字,这12 个数字把钟面分成了(　　)个大格,每

个大格里有(　　)个小格,每个小格就是(　　)分。

(2)认识时和分的关系:在钟面上,分针走半圈是 30 分,走一圈就是 2个30 分,即60

分。分针走一圈,时针正好走 1大格,即1小时,也就是 1时=(　　)分。

3.钟面上,分针走 1圈是(　　)分,时针走 1大格是(　　)时,所以 1时=(　　)分。

4.你能给下面的钟面画上时针或分针吗?

5.一部儿童电视连续剧,播放 1集的时间是 20 分钟,播放(　　)集是 1小时。

温馨知识准备:整时的认识。

提示学具准备:钟面。

3.大约是几时

项目内　　容

1.思考:如果分针没有指着 12,指着 6,你知道是什么时间吗?

2.阅读教材第 12 页例 4。

分析与解答:

(1)左面的钟面大约是(　　)时。先看时针,时针在 7和8之间,是7时多。再看分

针,分针在 11 的位置,距离 12 还有 5个小格,1 小格代表 1分钟,所以分针走了 55

分,所以应该是(　　)时(　　)分,或表示为(　　):(　　)。

(2)右面的钟面大约是(　　)时。先看时针,时针在 8和9之间,为(　　)时多。再看

分针,分针指向 5的位置,分针从 12 开始,走了几小格就是几分,所以分针走了(　　)

分,钟面上的时间应该是(　　)时过(　　)分,或表示为(　　):(　　)。

3.当分针指向(　　)时,就是几时半。具体的是几时半,要看时针在哪两个数之间,取

小数。

4.分针指向(　　)时,时针指向几就是几时,分针从(　　)开始,走了几小格就是几

分。

5.读一读,连一连。

温馨

提示

知识准备:时、分的认识及转化。

学具准备:钟面。

4.秒的认识

项目内　　容

1.思考:钟面上除了时针和分针,还有一根更长更细的针,你知道是什么针吗?

2.阅读教材第 13 页例 5。

分析与解答:

在钟面上一般都有一根又细又长的针,它就是秒针。三个指针中,它走得最快。秒针

每走 1小格就是 1秒,走1圈就是 60 秒。秒针走 1圈,分针正好走 1小格,所以 1分

=(　　)秒。

3.秒是比分更小的时间单位。秒经常会在“倒计时”中出现,1 分=(　　)秒。

4.时间单位时、分、秒,由大到小已排好。相邻进率为(　　),进率特殊要记牢。

5.做一做,填一填。

6.下表是 4个同学参加 50 米赛跑的成绩。

姓名小宁小强小明小林

成绩 12 秒9秒15 秒11 秒

谁跑得最快?谁跑得最慢?

温馨

提示

知识准备:时、分的认识及转化。

学具准备:钟面。

三、认识方向

1.认识东、南、西、北

项目内　　容

1.思考:找一幅地图,你能分辨出地图上的东、南、西、北吗?

2.阅读教材第 18 页例 1。

分析与解答:

早晨,太阳从东方升起,小明面向太阳站立。小明的前面是东,后面是(　　),左面是

北,右面是(　　)。

3.根据一个确定的方向找其他三个方向:面南背(　　),左东右(　　);面北背(　　),

左西右(　　);面东背(　　),左北右(　　);面西背(　　),左南右(　　)。

4.早晨,当你面对太阳时,你的后面是(　　),左面是(　　),右面是(　　)。

5.放学回家,小红的前面是西,她的左面、后面和右面各是什么方向?

6.在教室里辨认东、西、南、北。

东面有(　　),南面有(　　),西面有(　　),北面有(　　)。

温馨

提示

知识准备:上下、左右、前后等方位的准确判断。

学具准备:附页1的记录纸。

2.绘制平面图

项目内　　容

1.在教室里面向东站立,右手侧平举,说出右面的方向;再分别面向南、西、北站立,

说一说右面各是什么方向。

2.阅读教材第 20 页例 2。

分析与解答:

本题中以(　　)为观察点,教室在操场的北面。根据绘图的规则“上北”把教室画

在操场的上面,大门在操场的南面;根据“下南”把大门画在操场的下面,沙坑在操

场的西面;根据“左西”把沙坑画在操场的(　　)面,宣传栏在操场的东面;根据“右

东”把宣传栏画在操场的(　　)面。

3.平面图一般按照“上北、下南、左西、右东”来绘制。在绘制前先选好观察点,

把选好的观察点画在平面图的(　　);再确定好每个物体相对于观察点的方向,然后

在纸上按“上北、下南、左西、右东”来绘制。

4.青山小学教学楼在食堂的(　　)面。

实验楼在食堂的(　　)面,在花坛的(　　)面。

温馨

提示

知识准备:东、西、南、北的认识。

学具准备:平面示意图的记录纸。

3.认识东北、东南、西北、西南

项目内　　容

1.思考:在东边和南边中间的那个方向应该怎么说?

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