二年级数学下册预习单（人教版）

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部编版二年级数学（下）册预习单

一　数据收集整理

数据收集整理

项目内　　容

1.说说你的书包里有几种不同的物品,各有几件。

2.读表并回答问题。

颜色红色黄色蓝色白色

人数 9 6 15 8

(1)全班共有(　　)人。

(2)最喜欢(　　)色的人数最多。

(3)如果这个班订做校服,选择(　　)色合适。

3.读图并完成下面的问题。

把上面的统计结果填入下表。

姓名王明明陈小菲

票数

(1)根据统计结果,应该选(　　)参加比赛。

(2)有两位同学缺勤,没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?

4.统计数据的时候,可以用举手、画“(　　)”字、画“(　　)”和画圆圈等方法。

5.下面是小明记录的某个月的天气情况。

正　正　正

正　正　

天气

天数

(1)把记录的结果填在表中。

(2)这个月共有(　　)天,比多(　　)天。

温馨

提示

知识准备:分类和整理的相关知识。

学具准备:空白的统计表。

二　表内除法(一)

1　平　均　分

项目内　　容

1.平均分的是哪个?

2.把6块糖分成 3份,你怎样分?

第(　　)幅图是平均分。每份分得(　　),叫平均分。

3.把18 个苹果平均分成 6份,每份是几个?

分析与解答:分苹果的时候,我们可以 1个1个地分,还可以 2个2个地分,但是无论怎样分,最后分

得的结果是每份(　　),都是(　　)个。

4.8 个苹果,每2个一份,能分成几份?

分析与解答:可以先把苹果每 2个一份去分,最后发现分成了(　　)份,也就是说 8里面有(　　)个

2。

5.分物体的时候,我们可以 1个1个地分,也可以 2个2个地分,还可以(　　)地分。

6.把一些物体分成若干份,如果每份分得(　　),叫平均分。

7.一共有(　　)片树叶,每(　　)片一份,平均分成了(　　)份。

8.把10 盒酸奶平均分成 2份,每份是(　　)盒。

温馨

提示

知识准备:生活中的平均分等知识。

学具准备:小圆片或小棒若干。

2　除　　法

项目内　　容

1.8 个△,每2个分一份,可以分成(　　)份;8 个△,平均分成 4份,每份有(　　)个。

2.把12 个竹笋平均放在 4个盘子里,每盘放(　　)个。

分析与解答:把12 个竹笋平均放在 4个盘子里,就是把 12 平均分成 4份,求每盘放几个,就是求其

中的(　　)份是

多少,我们可以

列式为 12÷4,其

中“÷”是除号,

表示平均分。

4.写“÷”的时候,先画一横线,要画得平直,再上下各写一个小圆点,两点要对齐。它表示(　　)。

6.把下面的圆片平均分,并写出除法算式。

温馨

提示

知识准备:生活中的平均分等知识。

学具准备:小圆片或小棒若干。

3　用 2~6 的乘法口诀求商

项目内　　容

1.把12 个圆形卡片平均分一分,并写出除法算式。

2.读教材第 18 页例 1。

分析与解答:3 和(　　)相乘得 12,三(　　)十二,所以 12÷3=(　　)。

3.读教材第 19 页例 2。

分析与解答:每屉有 4个包子,有6屉,所以一共有 4×6=24(个)包子;相应的除法算式根据

“四六二十四”可以补充完整。

24÷4=　　　　　　　　　 24÷6=　

想:四(　　)二十四,　　　　想:(　　)六二十四,

商是(　　)。商是(　　)。

4.可以用(　　　　)来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用几的口诀求商。被除

数和除数相同时,商是(　　)。

5.想一想,再填空。

(1)12÷6=(　　)

想:(　　)六十二,商是(　　)。

(2)18÷6=(　　)

想:(　　)六十八,商是(　　)。

6.看图写算式。

温馨

提示

知识准备:2~6 的乘法口诀。

学具准备:准备 12 个圆形卡片。

4　用 2~6 的乘法口诀解决问题

项目内　　容

1.列式解答。

(1)12 根小棒,平均分成 3份,每份几根?

(2)12 根小棒,每4根分一份,可以分成几份?

2.读教材第 23 页例 3。

分析与解答:(1)通过读题,我知道了:① 把(　　)只蚕宝宝平均放到 3个纸盒里,需要解答的问题

是(　　　　　)。②有15 只蚕宝宝,每个纸盒里放(　　　　)只,需要解答的问题是(　　　

)。

(2)求每个纸盒放几只,就是求每份是几,用(　　)法计算,列式为 15÷3=(　　)(只);求要用几个

纸盒,就是求 15 里面有几个(　　),用除法计算,列式为 15÷5=(　　)(个)。

(3)每盒 5只,3 盒就是 15 只;3 个盒子,每个盒子里有 5只,这样一共就有 15 只。(见下图)

口答:每个纸盒放(　)只。要用(　　)个纸盒。

3.“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个为一份来分,求能分成几

份”都用(　　)来解答,最后结果还要写上(　　)名称。

4.填空。

(1)12 里面有(　　)个6,有(　　)个4。

(2)把20 个圆形卡片平均分成 5份,每份是(　　)个;如果每 4个分一份,可以分成(　　)份。

5.解答下面的问题。

(1)每辆汽车坐 4人,3 辆汽车一共坐多少人?

(2)12 人坐4辆汽车,平均每辆汽车坐几人?

温馨

提示

知识准备:2~6 的乘法口诀。

学具准备:准备 15 个圆形卡片。

三　图形的运动(一)

1　轴对称图形

项目内　　容

1. 把一张长方形纸对折,在折好的一侧沿折痕画图,用剪刀把图形剪下来,再打开。你发现了什

么?

2.剪一剪。

像上面这样,先把一张纸对折,再画一画、剪一剪。

分析与解答:像这样剪出来的图形都是(　　)的,它们都是(　　　　)。

3.一个图形沿一条直线对折,如果直线两侧的图形能够(　　　),这个图形就是轴对称图形,折

痕所在的这条直线叫(　　)。

4.选择。

(1)轴对称图形沿对称轴对折,两侧的图形(　　)。

A.能完全重合　　　　B.不能完全重合

(2)圆有(　　)条对称轴。

A. 2　　　　 B. 4　　　　C.无数

(3)正方形有(　　)条对称轴。

A. 1 B. 2 C. 4

(4)长方形有(　　)条对称轴。

A. 1 B. 2 C. 4

5.在是轴对称图形的图中画出对称轴。

温馨

提示

知识准备:生活中对称的相关知识。

学具准备:彩色纸、彩笔、剪刀、尺子等。

2　图形的平移和旋转

项目内　　容

1.用“平移”和“旋转”填空。

(1)观光梯的升降是(　　)现象。

(2)旋转木马是(　　)现象。

2.读教材第 30 页例 2。

(1)平移是物体沿(　　)移动,本身的方向(　　)改变。

(2)哪几座小房子可以通过平移相互重合?连一连。

3.读教材第 31 页例 3。

(1)旋转是物体绕着(　　)或(　　)运动,本身的方向(　　)改变。

(2)你还见过哪些旋转现象?

4.平移是物体沿(　　　)移动,本身的方向(　　　)改变;旋转是物体绕着(　　　)或(　　　)

运动,本身的方向(　　　)改变。

5.下面的说法对吗?对的画“􀳫”,错的画“✕”。

(1)钟表指针的转动是旋转现象。(　　)

(2)人们推箱子是平移现象。(　　)

(3)升国旗是旋转现象。(　　)

6.下面哪些正方形通过平移可以与最左边的正方形重合?给它们涂上颜色。

温馨

提示

知识准备:生活中的平移和旋转等相关知识。

学具准备:大风车、小飞轮、火柴盒等。

3　简单的图案设计

项目内　　容

1.下面的现象中,哪些是平移?哪些是旋转?

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