二年级数学下册 8.4了解你的好朋友（苏教版）

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了解你的好朋友。(教材第 98、第 99 页)
1.应用所学的“数据的收集和整理”的知识来调查了解自己的好朋友。
2.积极参与实践活动，培养学生间的合作交流意识和能力。
3.增强学生学习数学的兴趣和信心，提高学习数学的动力。
重点:应用所学的“数据的收集和整理”的知识来调查了解自己的好朋友。
难点:积极参与实践活动，培养学生合作交流意识和能力。
课件。
师:今天我们一起来进行一项有趣的活动——了解你的好朋友。你们愿意参加吗?
【设计意图:明确活动项目，激发学生参加活动的积极性】
1. 了解什么。
师:哪些同学是你的好朋友?你知道他们的哪些情况?还想知道些什么?
学生可能会说:
·我知道好朋友的生日。
·我知道好朋友的年龄和身高。
·我还想知道好朋友喜欢什么颜色。
·我还想知道好朋友会不会打乒乓球。
……
师:原来你想了解你的好朋友这么多方面啊!
2. 实际调查。
师:开展调查时要注意些什么呢?
·向每个好朋友问的内容应该一样。
·要及时准确地记录调查结果。
·如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。
……
师:照样子选几项自己感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来，填
写在教材第 98 页表格中。
学生进行了解统计，教师巡视了解情况。
3. 分类整理。
师:选择不同的标准，把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。可以这样
分类。(课件出示:教材第 99 页分类标准图表)
学生自己分类整理并与同学交流，教师巡视指导。
【设计意图:让学生在自己感兴趣的活动中，运用所学知识解决问题，体会数学知识的
应用价值，增强学习数学的动力】
师:你一共调查了多少人?通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解?
学生可能会说:
·我的好朋友大部分都会打乒乓球。
·我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。
……
师:这就是所谓的“志同道合”的一种体现，希望同学们更加珍惜你们之间友情，互帮
互助，共同进步。
【设计意图:适时对学生进行思想品德教育，全面提高学生的综合素养】
了解什么
内容相同
实际调查
了解你的好朋友 及时准确地记录
分类整理
回顾反思：志同道合 珍惜友情
1.让学生感受统计在生活中随处可见，数学就在自己身边，感受学习数学的乐趣，培
养学生热爱生活、热爱数学的信念。
2.鼓励学生积极参加活动，引导学生自己去收集数据、记录整理数据、分析数据 ，使
学生充分经历数据信息处理的全过程，体会统计的意义和价值。
A类
你每天看电视和做家务的时间大约各是多少?以小组为单位进行调查整理，并在班内进
行交流。
不看电视 不做家务
半小时以内的 半小时以内的
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