二年级数学下册 8.3练习十（苏教版）

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练习十。(教材第 96、第 97 页)
1.通过练习，进一步体验如何收集信息，如何简单地整理分析数据。
2.根据统计图回答问题，并进行简单的分析。
3.使学生在收集、整理、分析的过程中相互交流、相互沟通、相互促进 ，掌握本单元
内容。
重点:体验统计的过程，能用简单的方法收集和整理数据。
难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
课件。
师:同学们，我们已经把本单元学完了，相信大家每个人都有自己的收获吧!你愿意与
大家分享吗?
【设计意图:通过谈话激发学生的积极性，调动学生主动参与课堂教学过程，与大家分
享自己的收获，梳理知识结构】
师:这一单元的学习都是关于统计的知识，你有什么收获呢?跟大家交流一下。
学生可能会说:
·我知道了按不同的标准分类整理的结果也不同，还知道了统计结果的多样性。
·我学会了通过调查收集数据。
·我发现了用画“正”字来记录数据很方便。
·根据整理的数据制成的统计表更方便我们分析得出结论。
……
师:同学们学到的知识还真不少，谁能帮老师解决下面的问题呢?(课件出示:教材第 96
页第 1题)
给学生充分的时间独立解答，教师巡视，了解学生解题的情况，对于学习有困难的学
生给予适时指导，最后组织学生交流汇报。
生1:我按运动项目分类记录，然后把记录的结果数了数，知道了跳高的有 5只小动物，
跑步的有 8只小动物。
生2:我按小动物的种类不同做了整理记录，知道了小狗有 5只，小兔子有 2只，小猴
子有 6只。
生3:从得出的数据可以知道小猴子最多，小兔子最少。
生4:从第一个表格的数据中可以知道跳高的比跑步的少 3只小动物。
生3:我还知道小兔子比小猴子少 4只。
……
【设计意图:引导学生回顾知识点，在根据统计数据进行简单分析的基础上，能回答问
题，体会统计的意义和价值】
师:同学们，在生活中关于统计的知识还有很多，需要细心的你去留心观察。
【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同时，让学生学会
数学思考的方法】
通过调查收集数据
统计
用画“正”字记录数据很方便
通过多样化的与学生生活经验密切联系的练习，能有效地引导学生运用学过的收集、
整理数据的方法进行调查，并对统计结果进行分析。
A类
育红小学四个课外活动小组的学生人数情况如下:
数学小组:男生 12 人，女生 11 人。
美术小组:男生 10 人，女生 11 人。
航模小组:男生 18 人，女生 7人。
音乐小组:男生 15 人，女生 15 人。
根据上面的数据完成下面的统计表，并回答问题。
数学小组 美术小组 航模小组 音乐小组
男生
女生
(1)(　　)小组的男生人数最多。
(2)(　　)小组的女生人数最多。
(3)这四个小组的男生一共有(　　)人。
(4)你还能提出哪些数学问题?并解答出来。
(考查知识点:收集数据并进行简单的分析;能力要求:能正确地收集并整理数据，并可以
进行简单的分析)
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