6.1 有余数的除法的意义和计算-二年级数学下册课时练分层作业（人教版）

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一、学习重难点
1、学习重点：理解余数及有余数的除法的意义。
2、学习难点：理解竖式中每个数所表示的意义。
二、知识梳理
1、有余数的除法的意义。
当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除
法就是有余数的除法。
2、余数与除数的关系。
在有余数的除法中，余数要比除数小。
3、有余数的除法算式各部分之间的关系。
在有余数的除法中，各部分之间的关系：被除数=商×除数+余数，除数=（被
除数-余数）÷商，商=（被除数-余数）÷除数，余数=被除数-除数×商。
6.1 有余数的除法的意义和计算（练习）
4、有余数的除法求商的方法。
利用和除数有关的乘法口诀求商，想除数和几相乘的积最接近被除数，并且小
数被除数，商就是几。
一、选择题
1．下面图（QQQQ）可以用除法算式 13÷4＝3……1 来表示。
A．B．C．
2．下列除法算式中有余数的是（QQQQ）。
A．28÷4 B．45÷9 C．31÷6
3．下面的三幅图中，能用算式 （束）……2（个）表示的是（Q）。
A．
B．
C．
4．一盒糖，平均分给 4个小朋友，每人 5颗，还剩下 2颗，这盒糖一共有（QQQ）颗．
A．18 B．20 C．22
5．一些苹果每盒装 4个，装满 5个盒子后，还剩下几个不够装一盒。剩下的苹果可能是
（QQQQ）个。
基础过关练
A．3 B．4 C．5
二、填空题
6．在 27÷4＝6……3 的算式中，被除数是( )，余数是( )。
7．在算式 23÷5＝4……3 中，被除数是( )，商是( )，除数是( )，3是( )。
8．有 18 个苹果，最少拿掉( )个后，正好平均分给 5个小朋友。
9．
一共有( )个 ，7个7个的圈，可以圈( )组，算式：( )。
10．把 18 朵 ，平均分给 5个小朋友，每个小朋友分到( )朵，还剩( )朵。
三、连线题
11．投信。（连一连）Q
四、解答题
12．二（1）班与二（2）班一起去春游，共去了 68 位同学与 7位老师，学生的人数比老
师的几倍还多几位？
拓展培优练
13．按要求圈一圈、画一画、填一填。
把16 个▲平均分成 5份。
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
14．丁丁在做这道题时遇到了困难，请你帮他想一想应该怎样解答。
15．玩具店里，每辆玩具汽车 9元，李老师拿 25 元要买玩具车奖励优秀小朋友，能买几
辆？Q再添几元还能多买一辆？
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