【沪教版五年制】小学数学三年级下册一课一练-用两位数乘除（含答案）

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用两位数乘除
知识定位
本讲义主要介绍两位数和两位数，两位数和三位数的乘法的计算方法，同时介
绍了简单的形成问题以及乘法运算的应用题，题目难度适中，适合复习巩固。
知识梳理
1：两位数乘法运算的方法
2：简单的行程问题
3：积的变化规律
例题精讲
【试题来源】
【题目】想一想，填一填。
口算 ：15×400 时，想：　　和　　相乘得　　，再在积的末尾添　　个 0，所以积是
。
【解析】
考点：整数的乘法及应用。
分析：计算整数乘法时，对于因数末尾有 0 的乘法，可以先把 0 前面的数相乘，再数因数
的末尾一共有几个 0，就在乘得数的末尾添写几个 0；据此解答。
解答：解：计算 15×400 时，可以先算 15×4，再在乘得的数 60 的末尾添上 2 个 0，最后
得数是 6000。故答案为：15；4；660；2；6000。[来源:学_科_网]
点评：此题考查学生对整数乘法中因数末尾有 0 时的简算法的掌握情况。
【答案】15；4；660；2；6000。[
【知识点】用两位数乘
【使用场合】当堂例题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】200 个 18 是　　，125 的 40 倍是　　。
【解析】
考点：整数的乘法及应用。
分析：根据整数乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。求 200 个 18 直接
用乘法列式解答；求 125 的 40 倍是多少，根据求一个数的几倍是多少也用乘法解答。
解答：解：18×200=3600；125×40=5000。故答案为：3600，5000。
点评：此题主要考查整数乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。求一个
数的几倍是多少也是用乘法计算。
【答案】3600，5000
【知识点】用两位数乘
【使用场合】当堂例题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】特快列车 1 分钟约行 160 千米，1 小时可行　　千米。
【解析】
考点：简单的行程问题。
分析：根据速度×时间=路程，用特快列车 1 分钟约行的路程乘以 60，求出 1 小时可行多少
千米即可。
解答：解：160×60=9600（千米） 答：1 小时可行 9600 千米。故答案为：9600。
点评：此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时
间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握。
【答案】9600
【知识点】用两位数乘
【使用场合】当堂练习题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】在横线里填上“＞”、“＜”或 “=”。
180×5　　160×647×100　　470×10
【解析】
考点：整数大小的比较；整数的乘法及应用。
分析：分别求出两边的结果，再根据整数大小比较的方法：比较两个整数的大小，要看它
们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大，如果数位相同，相同数位上的数大的那
个数就大，进行比较，据此解答。
解答：解：（1）180×5=900，160×6=960，900＜960，所以 180×5＜160×6；
（2）47×100=4700，470×10=4700，4700=4700，所以 47×100=470×10。
故答案为：＜，=。
点评：本题的关键是先求出两边的结果，再比较大小。
【答案】<,=
【知识点】用两位数乘
【使用场合】当堂例题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】一辆汽车 2 小时行驶了 120 千米，汽车的速度是　 　。
【解析】
考点：简单的行程问题。
分析：根据路程÷时间=速度，用一辆汽车 2 小时行驶的路程除以 2，求出汽车的速度是多
少即可。
解答：解：120÷2=60（千米/小时） 答：汽车的速度是 60 千米/小时。故答案为：60 千
米/小时。
点评：此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时
间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握。
【答案】60
【知识点】用两位数乘
【使用场合】当堂例题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】一个因数不变，另一个因数扩大 10 倍，积（　　）。
【选项】A．不变 B． 扩大 10 倍 C． 缩小 10 倍
【解析】
考点：积的变化规律。
分析：根据积不变的规律，一个因数扩大多少倍另一个因数就要缩小相同的倍数（0 除
外），积不变，所以一个因数不变，另一个因数扩大 10 倍，积也会扩大 10 倍。
解答：解：一个因数不变，另一个因数扩大 10 倍，积也会扩大 10 倍，故选 B。
点评：此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用。
【答案】B
【知识点】用两位数乘
【使用场合】当堂例题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】三位数乘两位数，积可能是（　　）。
【选项】A．四位 B．五位数 C．四位数或五位数 　
【解析】　
考点：整数的乘法及应用。
分析：根据题意，假设这两个数是 999 与 99 或 100 与 10，然后再进一步解答。
解答：解：假设这两个数是 999 与 99 或 100 与 10，999×99=98901，100×10=1000，98901
是五位数，1000 是四位数，所以，三位数乘两位数，积可能是五位数，也可能是四位数。
故选 C。
点评：根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题。
【答案】C
【知识点】用两位数乘
【使用场合】当堂练习题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】估算。[来源:Zxxk.Com]
603×21≈399×42≈538×48≈58×103≈
【解析】
考点：数的估算。
分析：（1）把 603×21 中的 603 看作 600，把 21 看作 20 进行解答即可。
（2）把 399×42 中的 399 看作 400，把 42 看作 40 进行计算即可。
（3）把 538×48 中的 538 看作 540，把 48 看作 50 进行计算即可。
（4）把 58×103 中的 58 看作 60 把 103 看作 100 进行解答即可。
解答：解：603×21≈600×20=12000，399×42≈400×40=16000
538×48≈540×50=27000，58×103≈60×100=6000。
点评：我们在估算的时候把非整十或非整百的数看作与它较接近的整十或整百的数进行估
算会更加简便。
【答案】603×21≈600×20=12000，399×42≈400×40=16000
538×48≈540×50=27000，58×103≈60×100=6000。
【知识点】用两位数乘
【使用场合】当堂例题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】竖式计算。
138×16= 407×35= 930×22= 520×60=
【解析】
考点：整数的乘法及应用。
分析：根据整数乘法的竖式计算方法进行解答即可。
解答：解：（1）138×16=2208；
（2）407×35=14245；
（3）930×22=20460；
（4）520×60=31200。
点评：此题考查了整数乘法的竖式计算方法及计算能力。
【答案】略
【知识点】用两位数乘
【使用场合】当堂例题
【难度系数】2
【试题来源】
【题目】递等式计算。
（220﹣150）×28 5330﹣205×26
【解析】
考点：整数四则混合运算。
分析：（1）先算减法，再算乘法；（2）先算乘法，再算减法。
解答： 解：（1）（220﹣150）×28
=70×28
=1960
（2）5330﹣205×26
=5330﹣5330
=0
点评：整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
【答案】1960、0
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