【小学数学】二年级数学下册预习单

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【小学数学】二年级数学下册预习单
一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本 2～3 页例 1、例 2 的内容 2 遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）
二、划（划着重点读）
仔细观察课本第 2 页例 1 的主题图;并阅读给出的文字信息;
通过观察和阅读;你知道了什么数学信息？请用“﹏ ”划
出来。
仔细观察课本第 3 页例 2 的主题图;并阅读给出的文字信息;
通过观察和阅读;你知道了什么数学信息？请用“﹏ ”划
出来。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容 1 遍。思考：
1.什么样的图形是轴对称图形？
2.在生活中;你还见过哪些对称现象？
四、练（练着习题读）
1.本周图书借阅情况
图书种类 童话 漫画 儿歌 其他
本 数 11 18 9 8
（1）借阅童话书的有（ ）人。
（2）借阅（ ）书的人最多。
（3）图书室要新买一批图书;你有什么建议？
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误;把疑问写在课本
空白处。
《平均分的认识（一）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本 7 页-8 页内容 2 遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些 ?（写在课题左上
角）
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
1.按一定的顺序仔细观察课本 7 页主题图;发现了什么数学
信息？
2.仔细观图及朗读课本 8 页例 1： 用“—”标划出课本中
重要的信息;并用“△”标出信息中的关键词。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容 1 遍。
思考：1.课本例 1 中的三个小朋友谁是把 6 块糖平均分的？
分了几份;每份是几块？
2.认真朗读并理解小精灵说的话;什么叫平均分？
四、练（练着习题读）
仔细阅读并理解什么叫平均分;模仿例题的解题过程完成下
面尝试练习。
课本第8页做一做。
《平均分的认识（二）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本 9 页.10 页内容 2 遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些?
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本 9 页例 2 及 10 页例 3 一遍;画出数学信息。（用
“——”划出已下面知条件;用“﹋”划出问题;在重点词句用
“△”标出。）
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容 1 遍。
思考：
1. 课本例 2 中的三个小朋友都是把 18 个橘子平均分成 6 份
的吗？小红是怎样分的？写在课本空白处。
2.课本例 3 中的小朋友把 8 个果冻;每 2 个一份;分成了几份？
想一想：小朋友是不是平均分的？
四、练（练着习题读）
进一步理解什么叫平均分;模仿例题的解题过程完成下面尝
试练习。
1.第 9页的做一做。
2.课本第 10 的做一做。
《除法的意义（一）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本 13 页例 4 内容 2 遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
3.与本节课相关的旧知识有哪些?
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本内容 1 遍。
用“—”标划出课本中重要的信息;并用“△”标出信息中
的关键词。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容 1 遍。
思考：1.课本例 4 中的小熊猫把 12 个竹笋是怎样平均放到
4 个盘子里的;每个盘子里放了几个？
2.小精灵说;可以用除法表示：12÷4=3。你知道 12.4.3 在
算式中各表示什么？
3.试着写出 2 道除法算式;读一读。
四、练（练着习题读）
模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。
课本第13页做一做的1、2题。
《除法的意义（二）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本 14 页例 5 内容 2 遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角）
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本 14 页例 5 内容 一遍;画出数学信息。（用
“——”划出已下面知条件;用“﹋”划出问题;在重点词句用
“△”标出。）
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容 1 遍。
思考：1.课本例 5 中的小熊猫把 20 个竹笋平均放到 4 个盘
子里的;每个盘子里放几个？它是怎样想的？
2. 你知道 ; 在除法算式
20 ÷ 4=5
中的
20 、 4 、 5
各叫什么？
四、练（练着习题读）
进一步理解除法的意义;模仿例题的解题过程完成下面尝试
练习。
课本第14页做一做的1、2题。
《用 2-6 的乘法口诀求商》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本 18 例 1 及 19 页例 2 内容 2 遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角）
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二．划（划着重点读）
1.仔细观图与朗读课本 18 页例 1 一遍;画出数学信息。
（用“——”划出已知条件;用“﹋”划出问题。”
2 仔细观图课本 19 页例 2;找出图中的信息并提出问题;写在
课本空白处。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容 1 遍。
思考：
1.课本例 1 有几种方法分桃子？你喜欢哪种方法？为什么？
2.课本例 2 根据乘法算式 4×6=24;写出了两道除法算式;你
能根据口诀很快填写出各自的商吗？
3.回答小精灵的提出问题：你是怎样算的？
四、练（练着习题读）
利用乘法口诀求商;仿例题求商的解题过程完成下面尝试练习。
1.课本第 18 做一做。
2.课本第 19 做一做。
《解决问题》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本第 23 页例 3 内容 2 遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例 4 上面)
2）与本节课相关的旧知识有哪些 ? （写在课题左上
角）
3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本 23 页例 3 内容一遍;画出数学信息。（用“—
—”划出已知条件;用“﹋”划出问题;）
三、写（写着感想读）
仔细观图及大声朗读课本 23 页内容一遍;完成下面要求：
1.认真阅读课本问题（1）、（2)的解题思路及解答方法。
想一想为什么用除法计算。
2.边读算式边想各部分所表示的含义。养成利用乘法检验
除 法 的 好习惯。
3.比较以上两道题;有什么相同的地方和不同的地方？
四、练（练着习题读）
根据例 3的解题方法;完成课本 24 页第 1题。
要求：认真思考;规范书写。
《轴对称图形的认识》
一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本 28～29 页例 1、的内容 2 遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
1.仔细观察课本 28 页和 29 页例 1 上面的主题图;并阅读给
出的文字信息;通过观察和阅读;你知道了什么？
2.仔细观察 29 页例 1 上面的示意图;然后拿一张长方形的纸
折一折、画一画、剪一剪。仔细观察你剪的图形;你有什么发现？
3.仔细观察 29 页例 1 下面的图形;并阅读给出的文字信息;
通过观察和阅读你知道了什么？并用“—”把重点内容划出来 。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容 1 遍。
思考：1 什么样的图形是轴对称图形？
2.在生活中你还见过哪些对称现象？
四、练（练着习题读）
1.根据 29 页例 1 中画对称轴的方法;试着完成课本 29 页的
做一做。
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误;把疑问写在课本
空白处。
《平移和旋转》
一、查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本 30～31
页例 2、例 3 的内容 2 遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
1.仔细观察课本 30 例 2 上面的主题图;并阅读给出的文字信
息;通过观察和阅读;你知道了什么？
2.仔细观察课本 30 页例 2 的主题图;哪几座小房子可以通过
平移相互重合？
3. 1.仔细观察课本 31 例 3 的主题图;并阅读给出的文字信
息;通过观察和阅读;你知道了什么？
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容 1 遍。
思考：1 什么是平移？什么是旋转？
2.在生活中你见过哪些平移现象和旋转现象？
四、练（练着习题读）
1.根据例 2 和例 3 中所学的平移和旋转;试着完成课本练习
七的第 7 题。
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误;把疑问写在课本
空白处。
《实践活动：剪一剪》
一、查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本
32 页例 4 的内容 2 遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）
（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
1.仔细观察课本 32 页例 4 的主题图;并阅读给出的文字信息;
通过观察和阅读你知道了？
2.大声读一读例 4 “知道了什么”中两个小朋友的对话;并
用“﹏ ”划出来。
3 大声读一读例 4 “应该怎样做”中两个小朋友的对话;然
后试着剪一剪。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容 1 遍。
思考：1.你还能想出其它的折纸方法吗？
2.你认为画的时候要注意什么？
四、练（练着习题读）
1.根据例 4 中学的剪纸方法;试着完成课本练习七的 12 题。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误;把疑问写在课本
空白处。
《用 7、8、9 的乘法口诀求商》
一、 查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本 38～39 页例 1、例 2 的内容 2
遍。
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