二年级数学上册第6单元测量_第02讲米的认识(学生版)（北师大版）

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高思爱提分演示（KJ)初中语文学生辅导讲义

[学生版]

学员姓名寒假班年级初一

辅导科目初中语文学科教师李红娟

上课时间 2020-02-04 08:00:00-09:00:00

知识图谱

米的认识

知识精讲

1．米是比厘米大的长度单位，它用来表示较长物体的长度，米可以用 m表示，1米=100 厘米．

2．选择恰当的单位表示物体长度时，一般比较短的物体的长度用厘米作单位，比较长的物体的长度用米作单

位，还要根据实际情况，看单位前面的数的大小来选择合适的长度单位．

典型例题这张桌子有多高，他们谁说的对？

名师学堂小丽说的对

7米太高，70 米比 7米还要高，所以两个都不对，而 7厘米太矮，所以也不对，只有 70 厘米是最合适的，所

以小丽说的对．

三点剖析

重点：建立 1米的长度观念，掌握米和厘米之间的关系．

难点：知道 1米有多长，并能用米作单位表示物体的长度．

易错点：在实际问题里，涉及多个长度单位，要先统一单位再计算．

认识米及米和厘米的进率

例题

例题 1、米和厘米是（）单位，分别用字母（）和（）表示。

例题 2、72 厘米＋28 厘米＝（）米

1米－53 厘米＝（）厘米

例题 3、在合适答案后的□里画“√”．

比1米长□ 比 1米宽□

比1米短□ 比 1米窄□

比1米高□ 比 1米长□

比1米矮□ 比 1米短□

例题 4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”．

1米○99 厘米 100 厘米○2米

400 厘米○4米 890 厘米○9米

35 厘米○3米 66 厘米○6米

随练

随练 1、比一比，填一填。

（1）把你的两臂伸平（如图），两手间的长度大约是 1（）。

（2）量比较长的物体，通常用“（）”作单位，用字母“（）”表示。

随练 2、（1）32 米＋20 米＝（）米

（2）60 厘米＋40 厘米＝（）厘米

（3）35 厘米－7厘米＝（）厘米

（4）1米－90 厘米＝（）厘米

随练 3、圈出合适的答案．

随练 4、6米＝（）厘米

700 厘米＝（）米

用恰当的单位表示物体的长度

例题

例题 1、（1）黑板长约 3米．（）

（2）教室里的课桌宽约 40 米．（）

（3）毛巾长约 70 米．（）

（4）床长约 2厘米．（）

（5）数学书长约 26 厘米．（）

（6）门宽约 1米．（）

（7）小树苗高约 1米．（）

例题 2、量操场的长用（）作单位，量数学书的宽用（）作单位。

例题 3、这张桌子大约有多高？在合适的答案下面画“√”。

例题 4、小明家到学校大约是 500（）。

A.米

B.厘米

随练

随练 1、我会填．

在括号里填上合适的长度单位．

随练 2、下面的长度单位对吗？对的在括号里画“√”，并把不对的改正后写在括号里。

（1）一幢大楼高 20 厘米。（）

（2）一根丝瓜长 60 米。（）

（3）写字台高 80 厘米。（）

（4）姐姐身高 146 厘米。（）

（5）教室高 3厘米。（）

随练 3、测量智慧墙的高用（）作单位，测量智慧墙上的照片的宽度用（）作单位．

随练 4、下面的长度单位对吗？对的画“√”，并把错误的改正过来。

一根跳绳长 2厘米。（）

铅笔长 18 米。（）

操场长 120 米。（）

楼房高 40 米。（）

妈妈身高 160 厘米。（）

线段的认识

知识精讲

1．线段的特征：（1）线段是直的；（2）有两个端点；（3）可以量出长度．

2．量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度 0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度．

3．画线段时，通常以尺子的刻度 0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方．

①②

③

（）条（）条（）条

典型例题填空：下图中是线段的有（）．

名师学堂 ① 只有①满足线段的三个特征：（1）线段是直的；（2）有两个端点；（3）可以量出长度．

三点剖析

重点：认识线段，掌握线段的基本特征．

难点：掌握画线段的方法．

易错点：线段画好后要标出左右两端端点．

线段的认识

例题

例题 1、线段可以量出长度．（）

例题 2、下面的图形各是由几条线段围成的？

例题 3、下面哪些是线段？在括号里画“√”。

例题 4、数线段，下图中一共（）条线段．

随练

随练 1、数一数，下面的图形各是由几条线段组成的。

线段的测量及画线段

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