北师大二年级数学上册-衔接题

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北师大数学 2 上 衔接题
1.填一填。
加法算式：3+3+3+3，这是（ ）个（ ）相加。写成乘法算式：（ ），
读作（ ）乘（ ）等于（ ）。
一枝花上有（ ）朵花，有这样的（ ）枝，一共有（ ）朵花。加法算式：
（ ），这是（ ）个（ ）相加。可以写成乘法算式：（
）或（ ）。
2.看图写出钱数。
3.找朋友。
4.做一做。
（1）圈一圈，填一填。
○有（ ）个，☆的个数是○的（ ）倍。
（2）摆一摆，说一说。
第二排小棒的根数是第一排的 2 倍，第二排摆（ ）个 3 根，请在图中画出来。
（3）2 个风车有多少片叶子？8 个呢？
5.（1）先圈一圈，再填空。
10 块 ，每 5 块一份，分成了（ ）份。
平均装在 2 个袋子里，每个袋子里可以装（ ）个。
（2）分篮球喽！
①一共有多少个篮球？ ②平均分给 3 队，每队可以分给几个篮球？
□○□=□（个） □○□=□（个）
③把这些篮球每队分 5 个，可以分给几队，还剩几个篮球？你能尝试列式解决
吗？试一试。
□○□=□（队）……□（个）
a.想：我们可以通过用小棒分一分，能分成 4 组，还剩 4 根。
也就是把 24 个篮球，每 5 个分一队，求可以分给几队，列式为 24÷5，分给 4
队后，还剩 4 个，这 4 个不够分一队。这里的“4”就是余数。
b.用算式表达上面平均分的过程。
24÷5=4（队）……4（个）。
c.还可以用竖式计算有余数的除法。
列竖式计算时，先写“ ”表示除号，把要分的 24 个篮球（也就是被除数）
写在“ ”里面；每 5 个分一组，5 是除数，写在“ ”左边。写好后，
按照下面的步骤计算：24 除以 5，根据乘法口诀求商，商是 4，相同数位对齐，
即商与被除数 24 的个位对齐；商与除数相乘的积即 4×5=20，把 20 写在被除数
24 的下面，相同数位对齐；每 5 个分一队，分给了 4 队，共分了 20 个，从总数
24 个里减去分掉的 20 个，还剩 4 个，画上横线，在横线下对齐个位写 4.
即： 。
你能尝试着小结笔算除法的方法与步骤吗？
笔算除法的方法与步骤：先写一个“ ”表示除号，在除号里写被除数，除
号外面左侧写除数；把商写在被除数上面，要和被除数的个位对齐，把除数和
商的积写在被除数的下面，注意相同数位要对齐，被除数减去除数和商的积，
把差写在横线下面。
（3）在下面的除法算式中填写各部分的名称。
（4）用竖式计算。
50÷7= 56÷9= 36÷6= 49÷5=
（5）我们班有 44 人。
我们都玩“丛林探险”，最多可以坐满几辆车？会有剩余的人吗？如果都玩
“激流勇进”，该租几条船呢？
（6）有一串珠子，按照下面的顺序穿起来，一共穿了 25 颗，最后一颗珠子是
什么颜色？
6.送信。
7.把 38 颗 装进盒里，每盒装 9 颗，4 盒能装下吗？
8.希望学校小学部有 6 个年级，中学部有 3 个年级，每个年级都有
4 个班，全校一共有多少个班？
9.（1）连一连。
（2）下面哪种量法正确？在（ ）里画上“√”。
（3）看看有多长？
我们发现纸条一端对准尺子的刻度“ 0” ，另一端比 8厘米多 4 小格或还差 6 小
格到 8厘米（当“厘米”满足不了实际测量需要时，就产生了更小的长度单位
“毫米”用字母 mm 表示）；仔细观察直尺，厘米的长度里面有 10 个小格，每
个小格是 1 毫米。因为1厘米长度内有 10 个小格，即 10 毫米，所以 1
厘米 =10
毫米；可以知道上面纸条的长度是8厘米 4毫米。
（4）拿一把米尺，指出10厘米的长度，10 厘米是1分米。
①认识分米。
我们已经学过米和厘米这两个长度单位。用直尺来测量物体的长度时，有
时候测量的结果正好是 10 厘米或几十厘米，像这样的长度还可以用“分米”
（用字 dm）来表示。
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