【同步讲练】3. 数一数与乘法第三课时有多少点子-二年级上册数学教材详解+分层训练（北师大版，含答案）（word版有答案）

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三数一数与乘法

3 有多少点子

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1.通过计算点子的个数，初步用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的

理解。[来源:Z.xx.k.Com]

2.知道数学知识来源于实践，激发学生学习的兴趣。

通

过多种形式的练习，激发学习的兴趣，体会乘法的必要性。

重点：能用两种不同的方法数点子的个数，并列出乘法算式。[来源:学#科#网]

难点：理解用两种图示来表示一道乘法算式（乘法不相同）的方法。

新知精讲

★学点 1.同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式。

2.一道乘法算式（乘数不相同）可以用两种不同的方法来表示，即两种不同形

式的方阵图。

★例题 1 用点子图表示 4×6。

★分析 4×6 可以表示为 4 个 7 相加，也可以表示为 6 和 4 相加。因此 4×6 就

有两个不同的点子图。

★解答示例： [来源:学&科&网]

★例题 2 图中有几块积木？你是怎样算的？

分析要想算出图中有几块积木，可一块一块地数，但这样太麻烦。根据前面

的学习，可横着数，每排 8 块，有 5 排，就是求 5 个 8 是多少，用乘法可写成

8×5 或 5×8；可以竖着数，每列 5 块，有 8 列，求 8 个 5 是多少，根据乘法意

义可写成 5×8 或 8×5，结果一样。

★解答 5×8=40（块）或 8×5=40（块）

答：有 40 块积木。

误区点拨

误区看图列乘法算式。

错误解答：4×4 正确解答：4×3 或 3×4

分析：此题错在将每组中的个数数错。第一组图形都有 3 个小像这样的图

形一共有 4 组。根据图意可知：相同加数就是 3，相同加数的个数就是 4，所以

整幅图形就表示求 4 个 3 的和是多少？可以分别用 4 和 3 作因数列出乘法算式。

基础知识我最行

1.分别用两种方法在图上表示算式。

9×4=□ 2×8=□

2.画一画。

3.小狗送信。

4.看图列出乘法算式。

□○□=□ □○□=□

能力拓展我最棒

5.有多少头？

6.看图列算式。

7.有趣的课间十分钟。

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