二年级数学上册三 数一数与乘法第3课时 有多少个点子

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三 数一数与乘法
3 课时 有多少个点子
知识与技能能用两种不同的方法数点子的个数,并列出乘法算式。
过程与方法理解用另种图示来表示一道乘法算式(乘数不相同)的方法。
情感态度价值观在数数的过程中,进一步体会加法和乘法之间的联系。
例题 把用点子图表示 4×6。
分析 4×6 可以表示为 47相加,也可以表示为 64相加。因此 4×6
就有两个不同的点子图。
解答 示例:
1.把加法算式改写成乘法算式。
(1)7+7+7+7=( )×( )
(2)8+8+8+8+8+8=( )×( )
(3)3+3+3=( )×( )
(4)1+1+1+1+1=( )×( )
2.在图上用两种方法表示 2×5。
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3.你知道每只青蛙是哪只蝌蚪变成的吗?用线连一连。
4.摆一摆,画一画。
2×5 △△ △△ △△ △△ △△
3×4
2×3
5.看图列式计算。
加法算式:
乘法算式: 或
6.有多少颗★?还可以怎样摆成方阵?请你画图表示。(每行每列至少摆
2 颗★)
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