二年级数学上册六测量第2课时课桌有多长

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六测量

第 2 课时课桌有多长

知识与技能：认识长度单位“厘米”,会用尺子测量物体的长度。

过程与方法：学生初步建立对 1厘米的表象。

情感态度价值观：让学生会使用刻度尺测量较小的物体的长度,同时培养学

生的估测意识,发展学生的空间观念。

例题一把直尺的两头都断了，下面这根铅笔长（）厘米。

分析由图可得，这个铅笔是由 1厘米开始，笔尖处是 15 厘米，用 15-1

就是这个铅笔的长度。

解答 14

1.量木板的长,下面哪种量法是正确的?在（　　）里画“√”。

2.看一看，填一填。

3.看图填空。

比短（　　）厘米。

比长（　　）厘米。

与共长（　　）厘米。

4.画一条比 7 厘米短 3 厘米的线。

5.一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了 30 厘米，晚上却滑下 10 厘米，第二天

又向上爬 30 厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？　

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