二年级数学上册六测量第1课时教室有多长

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六测量

第 1 课时教室有多长

知识与技能：掌握用不同的测量工具测量物体长度的方法。

过程与方法：能够用一定的方式表达和交流测量结果。

情感态度价值观：体会长度单位的形成过程,用自己的活动建立对人类已有

的数学知识的理解

例题看一看，估一估。

分析通过观察，我们发现测量的长度一定时，所选的测量工具越短，测量

的次数越多；所选的测量工具越长，测量的次数越少。绳子的长度大约是 8个

那么长，4个那么长。

解答 8 4

1.我会用□做标准填一填。

大约（）个□长。

2.一支铅笔的长度大约等于几支蜡笔的长度?

3.比高矮。

小马大约有（）个高。

山羊大约有（）个高。

公鸡大约有（）个高。

4.看一看，想一想，谁说的对？为什么？

5.3 条绳子绕在 3 个大小相同的瓶子上。

（　）最长，（　）最短。

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