二年级数学上册第3单元数一数与乘法_第01讲乘法的意义(学生版)（北师大版）

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高思爱提分演示（KJ)初中语文学生辅导讲义

[学生版]

学员姓名寒假班年级初一

辅导科目初中语文学科教师李红娟

上课时间 2020-02-04 08:00:00-09:00:00

知识图谱

乘法的意义

知识精讲

一．用不同的方法数物体的数量

1．数没有规则放置的物体的数量，可以 1个1个地数，也可以 2个2个地数，还可以 5个5个地数无论怎

样数，最后的结果都一样．

2．数方阵中物体数量的方法：

（1）可以先数出每行有几个，再数出有几行，有几行就表示有几个几相加；

（2）也可以先数出每列有几个，再数出有几列，有几列就表示有几个几相加．

注：行数或列数均不多于 9

二．乘法与加法的关系

1．乘法是求几个相同加数的和的简便运算．几个几相加，可以写成几乘几．

2．可以先数出每行（列）有几个物体，作为相同的加数，再数出有几行（列），作为相同加数的个数．

典型例题

（1）数一数，填一填．

横着数，每行有（）只羊，共有（）行，表示（）个（）

竖着数，每列有（）只羊，共有（）列，表示（）个（）

（2）一共有多少个小朋友？

加法算式：________________________________________________

乘法算式：________________________________________________

名师学堂

（1）理解题意，根据图中所示，横着数每行有 4只羊，共有 3行，表示 3个4相加；竖着数每列有 3只羊，共有 4

列，表示 4个3相加．

（2）理解题意．每一桌有 5个小朋友，一共有 3桌，表示 3个5相加：，

写成乘法就是 3乘5：．

三点剖析

重点：能用不同的方法数物体的数量．

难点：能把加数相同的连加算式改写成乘法算式，体会乘法与加法的联系．

易错点：注意加数都相同的加法算式才能改写成乘法算式，区分乘法与加法的意义．

用不同的方法数物体的数量

例题

例题 1、图中一共有多少个★？

（1）横着数，每行有_____个★，共有_____行，表示_____个_____．

（2）竖着数，每列有_____个★，共有_____列，表示_____个_____．

例题 2、看图填一填．

（1）

每行（）只，有（）行，一共有（）只．

（2）

每列（）个，有（）列，一共有（）个．

例题 3、

竖着看是（）个（）相加．加法算式：________

横着看是（）个（）相加．加法算式：________

乘法算式：________或________

随练

随练 1、图中一共有多少个方块？

随练 2、数一数，填一填．

（1）2个2个地数，一共有（）个．

（2）5个5个地数，一共有（）个．

（3）10 个10 个地数，—共有（）个．

乘法与加法的关系

例题

例题 1、将下面的乘法算式改写成两道不同的加法算式：

（1）（2）

________________________ ________________________

例题 2、2个4相加是（），2与4相加是（），两个 4相乘是（）．

例题 3、连一连．

例题 4、根据图意连一连．

例题 5、看图填一填．

（1）

每串有（）颗，有（）串，一共有（）颗．

□×□＝□（）

（2）

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