二年级数学上册第1单元加与减_第02讲 100以内的加减混合运算(教师版)（北师大版）

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高思爱提分演示（KJ)初中语文教师辅导讲义

[教师版]

学员姓名寒假班年级初一

辅导科目初中语文学科教师李红娟

上课时间 2020-02-04 08:00:00-09:00:00

知识图谱

100 以内的加减混合运算

知识精讲

一、100 以内的加减混合运算

1、不带括号的混合运算：按照从左到右的顺序列竖式计算；

2、带括号的混合运算：

（1）小括号起到改变运算顺序的作用；

（2）运算中有小括号，改变了原有的运算顺序，则不能把两个竖式简写成一个竖式的形式；

（3）在带小括号的运算中，一般先算小括号里面的．

二、解决实际问题

（1）在观图时，重点关注数据的变化；

（2）明确表示加法的字词、表示减法的字词；

（3）列好竖式，按从左到右的顺序计算，有小括号，先算小括号；

（4）计算的得数后面要写单位；

（5）最后别忘了作答．

典型例题看图列算式：车上原来有 67 人，到站后，有 25 人先下车，又有 28 人上车，问：现在车上有多少人？

名师学堂：

这是一题两步式应用题，我们解决问题的方法很多，但均为混合运算

方法一：求现在有多少人，就是从车上原有人数中减去下车人数，再加上上车人数，即：（人）；

方法二：求现在有多少人，可以用车上原有人数加上上车人数，再减去下车人数，即：（人）；

方法三：求现在有多少人，可以先算上车人数比下车人数多几人，再加上车上原有人数，即：

（人）．最后别忘了在得数后面写单位，求出结果后需要作答．

三点剖析

重点：掌握混合运算的计算方法；

难点：混合运算的算理，有括号的混合运算的运算顺序；

易错点：解决实际问题时，列式计算求出结果时，需要在得数后面写单位．

100 以内的加减混合计算

例题

例题 1、列式计算： = ________．

【答案】62

【解析】

例题 2、计算 79－18＋12 时，应该先算（）法，再算（）法。

【答案】减；加

【解析】减；加

例题 3、列竖式计算．

25＋38＝ 80－69＝ 58－（17＋25）＝

46－17＝ 37＋23＝ 64＋18－56＝

【答案】63；11；16；29；60；26

【解析】63；11；16；29；60；26

例题 4、夺红旗。

【答案】50；24；69；33；39；74；32；99

【解析】50；24；69；33；39；74；32；99

例题 5、用14，15，16，17 填空，每个数只能用一次．

□+□-□=□

【答案】14；17；15；16

【解析】14；17；15；16

随练

随练 1、算一算，填一填。

（1）（2）（3）（4）

【答案】（1）37；22（2）13；39（3）61；21（4）27；45

【解析】（1）37；22（2）13；39（3）61；21（4）27；45

随练 2、列竖式计算。

47＋38－62＝ 79－54＋27＝

【答案】47＋38－62＝23；79－54＋27＝52

【解析】47＋38－62＝23；79－54＋27＝52

随练 3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。

（1）80－46＋18＝26

（）

（2）25＋（75－58）＝42

（3）82－（28＋35）＝21

（）

【答案】（1）（×）80－46＋18＝52

（2）（√）

（3）（×）82－（28＋35）＝19

；

【解析】（1）（×）80－46＋18＝52

（2）（√）

（3）（×）82－（28＋35）＝19

；

随练 4、用竖式计算．

87－49＝ 23＋57－44＝

6＋37＝ 73－（18＋26）＝

【答案】38；36；43；29

【解析】38；36；43；29

100 以内的加减混合应用题

例题

例题 1、小明家原来有 32 位客人，走了 10 位，又来了 5位，现在有多少位客人？

【答案】32－10＋5＝27（位）

【解析】32－10＋5＝27（位）

例题 2、下面是同心超市近几个月电风扇的销售情况：

（1）5月～7月共销售了多少台电风扇？

（2）你还能提一个数学问题并解答吗？

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