二年级数学上册册预习单（苏教版）

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苏教版二年级数学（上）册预习单

一、100 以内的加法和减法（三）

1.1　连加、连减

项目内　　容

1.算一算。

9+3+4=　　　　　　　8+6+9=　　　　　　　3+2+7=

10-8-2=　　　 13-2-7=　 19-6-5=

2.计算:28+34+22。

3.计算:84-40-26。

4.通过预习,我知道了计算连加和连减时,按照从(　　)往(　　)的顺序计算,列式时列一个竖式简单

些。

5.两位数的连加计算,相同数位(　　),从(　　)位加起,个位相加满十,向(　　)位进 1,按照运算顺序

列成一个竖式计算比较简便。

6.列竖式计算。

7.算一算。

54+20+6=　　　　　　　46+25+17=　　　　　　　 7+59+20=

90-58-30=　　 75-28-19= 　　 72-6-44=

温馨

提示知识准备:两位数加减法的相关知识。

1.2　加减混合运算

项目内　　容

1.算一算。

32+40+7=　　　　　　　　　60-40-15=

20+6-7=　　　　 73-40+20=

2.小华有 4支铅笔,他又买了 3支,用去了 5支,他还有多少支?

3.加减混合运算。

67-25+28=　　

4.通过预习,我知道了加减混合运算的运算顺序是按照从(　　)往(　　)的顺序计算。

5.我还有(　　　　　　　 )不明白。

6.列竖式计算。

56+34-20=　　　　　　　　　　32+55-46=

78-24+39=　　　　　　　　　　43-13+42=

7.公园里开设了一个“垂钓角”供游人钓鱼。某周六早上池中共有 53 条鱼,晚上工作人员统计出总

共被游客钓走 28 条鱼。为了保障周日正常的垂钓,工作人员又放进 42 条鱼,这时池中共有多少条鱼?

温馨

提示知识准备:进位加法和退位减法的相关知识。

1.3　使两个量一样多的实际问题

项目内　　容

1.算一算。

25+25=　　20+20=　　47-25=　　30+40=

50+20=　　50-30=　　60-20=　　38+22=

2.小军穿了 8个彩珠,芳芳穿了 12 个彩珠,要让两串彩珠同样多,有以下三种方法。(用圆片摆一摆)

(1)小军

芳芳

想:芳芳比小军多(　　)个,再给小军补(　　)个,他们的彩珠就同样多,都是(　　)个。

(2)小军

芳芳

想:从芳芳的彩珠中拿走(　　)个就和小军的同样多,都是(　　)个。

(3)小军

芳芳

想:拿出芳芳的(　　)个彩珠给小军,他们的彩珠就同样多,都是(　　)个,(　　)个是(　　)个的一半。

3.通过预习,我知道了使两个量同样多有三种方法:把较少的量(　　)和较多的量同样多;把较多的量(

)到和较少的量同样多;把两个量相差的一半分给(　　)的量。

4.我还有(　　　　　　　 )不明白。

5.看图填空。

(1) 　梨比苹果多(　　)个。梨拿走(　　)个就和苹果

同样多。苹果添上(　　)个就和梨同样多。

(2) 大力比明明少(　　)枚邮票。明明送给大力(　　)枚后,

两人的邮票枚数同样多。

温馨

提示知识准备:加减法的计算。

1.4　解决求比一个数少(多)几的问题

项目内　　容

1.算一算。

98-20=　　　9+40=　　　80-17=　　　36+30=　　　8+54=

2.小英做了 11 朵花,小华比小英多做 3朵,小平比小英少做 3朵。

(1)小华做了多少朵?(用圆片摆一摆)

小英

小华

想:小华做的花可分为两部分:一部分是和小英一样的(　　)朵,另一部分是比小英多做的(　　)朵,求

小华做的朵数,用(　　)法计算,列算式为(　　　　　)。

(2)小平做了多少朵?

= (　　)

3.通过预习,我知道了求比一个数多几的数是多少,用(　　)法计算,求比一个数少几的数是多少,用(　

)法计算。

4.我还有(　　　　　　　 )不明白。

5.一班有 33 人参加学校运动会,二班参加的人数比一班多 4人,二班有多少人参加学校运动会?两个

班一共有多少人参加学校运动会?

6.育才小学有 21 名男教师,38 名女教师。育才小学一共有多少名教师?蓝天小学有 45 名教师,比育

才小学少多少名?

温馨

提示知识准备:求比一个数少(多)几的相关知识。

二、平行四边形的初步认识

认识平行四边形

项目内　　容

1.数数下面的图形各有几条边,再填表。

四边形五边形六边形

(　　)个(　　)个(　　)个

2.生活中特殊的四边形。

观察这些四边形,发现它们都是相对的边长度(　　　　　　　),像这样的四边形是(　　　　　)。

3.用两个完全一样的三角形可以拼出一个(　　　　)形。

4.通过预习,我知道了两个完全一样的三角形可以拼出一个(　　　)形。平行四边形相对的边长度(　

),平行四边形的特点是容易(　　)。

5.我还有(　　　　　　　 )不明白。

6.把平行四边形涂上颜色。

温馨

提示学具准备:直尺、三角尺。

三、表内乘法（一）

3.1　乘法的初步认识(一)

项目内　　容

1.算一算。

3+3+3+3+3=(　　)　　　　　　　　2+2+2+2=(　　)

5+5+5=(　　) 7+7+7+7=(　　)

一组有 2个圆片,有这样的 3组,求一共有多少个圆片,就是求(　　)个(　　)相加的和,列式为(　　　

)。计算时可以 2个2个地数,结果是 6。

一个盘子里有 4个苹果,有这样的 4盘,求一共有多少个苹果,就是求(　　)个(　　)相加的和,列式为(

)。

4.观察上面的算式,它们的加数分别(　　)。

5.计算物体个数时,可以一组一组地加,一组有几个,有这样的几组,就是几个几(　　)。

6.我还有(　　　　　　　　　　　　)不明白。

7.一共有多少个杯子?

每行有(　　)个,有(　　)行。

列式:　　　　　　　

每列有(　　)个,有(　　)列。

列式:　　　　　　　

温馨

提示

学具准备:圆片、小棒。

知识准备:加法的计算。

3.2　乘法的初步认识(二)

项目内　　容

1.一共有多少个蘑菇?

加法算式:　　　　　　或　　　　　　

2.体会乘法的意义。

乘法就是求几个(　　)加数的和的简便运算,几个几相加,可以写成几乘几。

3.乘法算式各部分的名称及读法。

在乘法算式中,乘号前面和乘号后面的数叫作(　　),乘得的结果叫作(　　)。读算式时,要从左往右

读,“×”读作“乘”。

4.加数相同的加法算式可以改写成乘法算式,用相同加数乘相同加数的个数。“×”是乘号,读作(　

)。几乘几,表示几个几(　　)。

5.一个相同加数连加的算式可以写成两个乘法算式:相同加数×相同加数的(　　)或相同加数的(　

)×相同加数。

6.改写成乘法算式。

2+2+2+2+2+2=(　　)　3+3+3=(　　)

4+4+4+4=(　　) 5+5+5=(　　)

一共有几只鸟?

加法算式:　　　　　　　

乘法算式:　　　　　　　

温馨

提示知识准备:加法的计算方法。

3.3　2的乘法口诀

项目内　　容

1.写一写。

2+2+2=(　　)×(　　)=(　　)

2+2+2+2+2=(　　)×(　　)=(　　)

2.填一填。

1条裤子有(　　)条裤腿,3 条裤子有(　　)条裤腿,4 条裤子有(　　)条裤腿。

3.编制 2的乘法口诀。

1×2=(　　)　　　2×2=(　　)

一　二得二　　　二　二得四

2的乘法口诀:一二得二、二二得四。

4.通过预习,我知道了 2的乘法口诀有(　　)句,一二得(　　),二二得(　　)。

5.我还有(　　　　　　　 )不明白。

6.算一算。

1×2=　　　　　　　　2×2=　　　　　　　　2+2=

7.看图列式计算。

(1) 　　　　　(2) 　

　□×□=□ □×□=□

　口诀:　　　　口诀:　　　　

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提示知识准备:乘法的意义。

3.4　3的乘法口诀

项目内　　容

1.一共有多少个桃子?

□○□=□(　　)

2.3 的乘法口诀。

3的乘法口诀有(　　)句,是根据 3分别与1,2,3 相乘所得的积编成的。

3.一三得三、二三得六、三三得(　　)。

4.3 的乘法口诀中每相邻两句的积都相差(　　)。

除(　　　　)外,其他每句乘法口诀都对应着(　　)个乘法算式。

5.我还有(　　　　　　　　　　)不明白。

6.根据乘法口诀写出乘法算式。

三三得九　乘法算式:(　　　　　　　　)

二三得六　乘法算式:(　　　　　　　　)

　　　3只　　　3只

每间兔舍里有(　　)只兔子,有(　　)间兔舍,一共有(　　)只兔子。

□×□=□(　　)

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提示

学具准备:小棒。

知识准备:乘法的意义。

3.5　4的乘法口诀

项目内　　容

1.计算并写出所用口诀。

3×3=　　　　　　口诀:(　　　　　　　　)

2×1=　　　　　　口诀:(　　　　　　　　)

2.4 的乘法口诀。

4的乘法口诀,在数数的基础上列出乘法算式,得出结果,根据乘数和结果编出乘法口诀。4的乘法口

诀共有(　　)句,其中相邻两句口诀的积相差(　　)。

3. 4 的乘法口诀的应用。

熟练掌握乘法口诀,不仅能计算两个数的(　　),而且还可以在已知积和其中一个乘数的情况下,求出

另一个(　　)。

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