二年级数学上册 预习单（人教版）

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人教版二年级数学（上）册预习单
一、长度单位
1　认识厘米和米(1)
预习指南:量比较短的物体,可以用“厘米”作单位,厘米可以用字母“cm”表示。
1.在zài 最zuì 长chánɡ 的de 后hòu 面miàn 画huà“􀳫”。
2.教jiào 材cái 第dì2 页yè 例lì1
(1)很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。例如:
石头有(　　)庹宽　这块布有(　　)拃长　竹竿有(　　)个脚长
(2)用拃作单位量一量课桌的长。
我的发现:量的都是课桌的长,测量的结果(　　　　)。
(3)操作感悟:不同人的拃的长短可能不同,用它作为长度单位去量物体的长度,就会出现不同的测量
结果。要想得到同样的测量结果,就需要统一(　　　　)。
3.教jiào 材cái 第dì3 页yè 例lì2
(1)(　　)是测量长度的工具,尺子上的(　　　)就是一个统一的长度单位。如图:
厘米可以用(　　　)表示。
(2)
食指宽大约　　　　　　田字格宽大约　　　　　　图钉的长大约　　　
我发现:量比较短的物体,可以用(　　)作单位。
4.教jiào 材cái 第dì3 页yè 例lì3
测量纸条的长度时,把尺的刻度(　　)对准纸条的左端,再看纸条的右端对着(　　),说明纸条的长度
是(　　)厘米。
6.填tián 一yi 填tián。
每日
口算
25+30=　　　56+4=　　　78-9=　　　43+8=　　　58-40=
96-70=　　　 50-7=　　 64+7=　　　 25+5=　　　 32-8=
2　认识厘米和米(2)
预习指南:量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用字母“m”表示,米和厘米间的关系是:1 米=100 厘米。
1.在zài 括kuò 号hào 里lǐ 填tián 上shànɡ 合hé 适shì 的de 答dá 案àn。
　　　 (　　)厘米 (　　)厘米
2.教jiào 材cái 第dì4 页yè 例lì
(1)用厘米尺量黑板,引出米尺。
量比较长的物体,通常用(　　)作单位。米可以用(　　)表示。
(2)生活感知 1米的长度。
上二年级的小朋友,两臂伸开的长度大约是(　　);一把米尺的长度是(　　)。
3.教材第 4页例 5
观察米尺可以发现,米尺上共有(　　)个小格,每个小格的长度是 1(　　),一共有(　　)个1厘米,所
以1米=(　　)厘米。
4.想xiǎnɡ 一yi 想xiǎnɡ,填tián 一yi 填tián。
一条彩带长 1米,小丽用一把长 20 厘米的尺子量,量了 5次正好量完,这条彩带长(　　)厘米,也就是
1米=(　　)厘米。
5.量liánɡ 一yi 量liánɡ,填tián 一yi 填tián。
大约(　　)拃是 1米　　　　　　　　　 大约(　　)步走 1米
6.圈quān 出chū 合hé 适shì 的de 答dá 案àn。
比1米长比 1米短　　　　　 比 1米高比 1米矮　　　　　　
比1米长比 1米短
7. 在zài(　　)里lǐ 填tián 上shànɡ 合hé 适shì 的de 长chánɡ 度dù 单dān 位wèi。
马高约 2(　　)　 蜜蜂身长约 2(　　)　 字典约厚 3(　　)　 房
子约高 3(　　)
每日 45+4=　　　45+20=　　　7+52=　　　30+24=　　　35+4=
口算 42+30=　　　　　 32+9=　　　　　 　25+60=　　　　 52-7=　　　 83+6=　
3　认 识 线 段
预习指南:线段是直的,有两个端点,可以量出长度。
1.下xià 面miàn 的de 物wù 体tǐ 分fēn 别bié 长chánɡ 多duō 少shao 厘lí 米mǐ?
铁钉长(　　)厘米　　　　　　　 树叶长(　　)厘
米
2.教jiào 材cái 第dì5 页yè 例lì6
(1)拉紧的一段线,可以看作一条(　　　)。
(2)黑板边、桌子边、书边都可以看成(　　　)。
(3)如下图,像这些图形都是(　　　)。
观察可以发现:线段都是(　　),有(　　)个端点,可以量出长度。
(4)量出上面三条线段的长度,写在线段下面的括号里。
3.教材第 6页例 7
画法一:先确定一个端点,再把尺子的刻度(　　)与端点对齐,从刻度 0开始沿尺子画到刻度(　　)的
地方,标出右端端点。
画法二:先在纸上对应刻度(　　)和刻度(　　)各画一个点,再沿尺子把这两个点连接起来,即可得到
一条(　　　)厘米长的线段。
4.下xià 面miàn 哪nǎ 些xiē 是shì 线xiàn 段duàn?在zài 括kuò 号hào 里lǐ 画huà“􀳫”。
　(　　)　　　　　(　　)　　　　　(　　)　　　　　(　　)
5.画huà 一yì 条tiáo 比bǐ9 厘lí 米mǐ 短duǎn4 厘lí 米mǐ 的de 线xiàn 段duàn。
6.我wǒ 来lái 判pàn 一yi 判pàn。(对的在括号里画“􀳫”,错的画“ ”✕ )
(1)线段有一个端点。 (　　)
(2)线段不能测量出长度。 (　　)
(3)凡是有两个端点的线都是线段。 (　　)
(4)数学课本封面上的 4条边都可以看作线段。 (　　)
每日
口算
56+40=　　　4+53=　　　43+40=　　　51+20=　　　5+21=
60+11=　　　　 35+7=　　　　 66-30=　　　 　 4+54=　　　　　 32-4=
4　解 决 问 题
预习指南:选择长度单位时,可以利用数据和单位相结合的方法来判断;也可以借助参照物以及自己身边的一些“尺子”做标准。
1. 量liánɡ 出chū 下xià 面miàn 线xiàn 段duàn 的de 长chánɡ 度dù。
　　　　　　　　　　　　(　　)cm
(　　)cm
(　　)cm
2.教jiào 材cái 第dì7 页yè 例lì8
(1)要解决什么问题?
判断旗杆高 13(　　)还是 13(　　)?
(2)怎样解答?
方法一:结合身边的“尺”进行判断。
大拇指的宽度大约是 1(　　),一拃的长度大约是 13(　　),旗杆不可能这么矮,所以旗杆的高度应是
13(　　)。
方法二:借助参照物判断。
看图可知,小朋友的身高大约是 1(　　)多一些,(　　)个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高,
所以旗杆的高度应是 13(　　)高。
(3)解答合理吗?
验证上面结果的合理性,可以根据身边的事物来推理。一支新铅笔的长度都不止13(　　)长,旗杆的
高度应该是13(　　)。
3. 根ɡēn 据jù 生shēnɡ 活huó 实shí 际jì 在zài 括kuò 号hào 里lǐ 填tián 上shànɡ 厘lí 米mǐ
或huò 米mǐ。
(1)教室的长大约是(　　)。　(2)一本书长约是 21 厘米还 21(　　)。
4.在zài 括kuò 号hào 里lǐ 填tián 上shànɡ 厘lí 米mǐ 或huò 米mǐ。
宽60(　　　)　　　 长 1(　　　)　　　
长28(　　)
5.下xià 面miàn 的de 长chánɡ 度dù 单dān 位wèi 对duì 吗mɑ?把bǎ 不bú 对duì 的de 改
ɡǎi 正zhènɡ 后hòu 写xiě 在zài 括kuò 号hào 里lǐ。
(1)数学书长 26 米。 (　　　)
(2)灯管长50 厘米。 (　　　)
(3)房间高 3厘米。 (　　　)
6.小山羊和爸爸、妈妈一起去看新房子,爸爸量得新房的门高78 厘米。小山羊的身高是 60 厘米,妈
妈比小山羊高10 厘米,爸爸比妈妈高10 厘米。请你帮它们算一算,新房子的门合适吗?
每日
口算
27+8=　　　85+9=　　　42-5=　　　63+6=　　　26+40=
56-6=　 　 42+8= 　　90-5=　　　 73-8=　　　 82-50=
二、100 以内的加法（二）
1　不 进 位 加
预习指南:笔算两位数加一位数或两位数时,相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加的结果就写在得数的那一位上。
1.直zhí 接jiē 写xiě 得dé 数shù。
20+70=　　　60+20=　　　50+40=　　　30+50=　　　20+60=
30+20=　　　60+30=　　　30+40=　　　10+60=　　　20+40=
2.教jiào 材cái 第dì12 页yè 例lì1
(1)已知信息:二(1)班有(　　)人,还有(　　)位带队老师。
所求问题:二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?
(2)要求二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人,就要把学生人数和带队的老师人数合起来,用(　
)法计算,列式是　　　　　 。
(3)探究 35+2 的计算方法。
方法一:口算。　　　　　　　　　　　　　
35+2,先算(　　)+(　　)=(　　),再算(　　)+30=(　　),所以 35+2=(　　)。
方法二:借助小棒,用竖式计算。
计算时,(　　　 )数位对齐,从(　　)位加起。
→ 　 3 5
+ 　 2
　　　　→　　　3 5
+ 　 2
　　　
(4)解决问题:
3.教材第 13 页例 2
(1)已知信息:二(1)班有(　　)人,二(2)班有(　　)人。
所求问题:二(1)班和二(2)班一共有多少名学生?
(2)要求二(1)班和二(2)班一共有多少名学生,就要把二(1)班的学生人数和二(2)班的学生人数合起
来,用(　　)法计算,列式是　　　　　 。
(3)探究 35+32 的计算方法。
方法一:口算。　　　　　　　　　　　　　
35+32,先把个位上的数相加,(　　)+(　　)=(　　),再把十位上的数相加(　　)+(　　)=(　　),
最后算(　　)+(　　)=(　　),所以 35+32=(　　)。
方法二:借助小棒,用竖式计算。
计算时,(　　　 )数位对齐,从(　　)位加起。
→ 　 3 5
+ 3 2
　　　　→　　　3 5
+ 3 2
　　　
(4)解决问题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.列liè 竖shù 式shì 计jì 算suàn。
32+6=　　5+43=　　24+3=　　24+61=　　53+22=　　37+42=
每日
口算
23+40=　　　34+23=　　　32+3=　　　42+35=　　　56-7=
52+35=　 24+61=　 34+35=　 21+56=　　 70-5=
2　进　位　加
预习指南:笔算两位数加两位数的进位法加时,相同数位对齐,从个位加起;个位相加满十,向十位进 1。
1.列liè 竖shù 式shì 计jì 算suàn。
　8　6
+3
❑
❑
　　　　　　 　4
+5 3
❑
❑
　　　　　　2　4
+4 0
❑
❑
　　　　　　5　2
+4 6
❑
❑
2.教jiào 材cái 第dì14 页yè 例lì3
(1)已知信息:二(1)班有(　　)人,二(3)班有(　　)人。
所求问题:二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?
(2)要求二(1)班和二(3)班一共有多少名学生,就要把二(1)班的学生人数和二(3)班的学生人数合起
来,用(　　)法计算,列式是　　　　　 。
(3)借助小棒,用竖式计算35+37。
(4)总结竖式计算方法。
计算时,(　　)数位对齐,从(　　)位加起,(　　)位相加满十,向(　　)位进(　　)。
(5)解决问题:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.用yònɡ 竖shù 式shì 计jì 算suàn。
56+37=　　　　　　　46+24=　　　　　　　29+5=
　 5　6
+317
　 (　 　 　 )
❑
　 4　6
+214
　 (　 　 　 )
❑
　(　　　)
+¿¿¿
4. 下xià 面miàn 的de 计jì 算suàn 对duì 吗mɑ?对duì 的de 在zài 括kuò 号hào 里lǐ 画
huà“􀳫”,错cuò 的de 画huà“✕”并bìnɡ 改ɡǎi 正zhènɡ 过ɡuò 来lái。
　　　3 8
+ 4 2
　70(　　)　　　　　　　5 6
+ 1 2
　78(　　)　　　　　　　5 7
+ 4
　97(　　)
5. 玩具总动员。
(1)买其中两种不同的玩具,最多要花多少钱?最少要花多少钱?
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
每日
口算
67+14=　　　77+5=　　　48+4=　　　36+7=　　　98-30=
25+52=　　　　 74-8=　　　　　　 45+35=　　　　　 55-7=　　　 82-7=
3　不 退 位 减
预习指南:笔算两位数减两位数的不退位减法时,相同数位对齐,从个位减起。个位上的数与个位上的数相减,得数写在个位上;十
位上的数与十位上的数相减,得数写在十位上。
1.直zhí 接jiē 写xiě 得dé 数shù。
37-5=　　　　　16-8=　　　　　50-30=　　　　　88-8=
14-6= 65-20= 79-7= 65-30=
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