一年级数学上册【同步讲练】3.加与减（一）第二课时还剩下多少教材详解+分层训练（含答案）(北师大版)

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三加与减（一）

2 还剩下多少

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1.通过情境教学，体会减法的含义，认识减号并会读写减法算式，能正确

口算 5 以内的减法。

2.引导学生积极地参与数学游戏活动，培养学生初步的观察能力和语言表

达能力。

重点：初步认识减法的意义，认识减号并会读写减法算式，掌握减法的计

算方法。

难点：能正确计算 5 以内数的减法，能根据具体情境提出问题并解答。

新知精讲

★学点 1 1.从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。

2.计算 5 以内的减法时，可以用摆一摆、数一数、画一画等方法求出结果。

3.读减法算式时，要按照从前往后的顺序依次读出各部分，“-”读作“减号”。

★学点 2 从整体中拿走或去掉一部分，数量在减少，求剩下的部分，用减法

计算。

★例题用你喜欢的符号表示 5-1=4。

★分析本题是对减法意义的考查，可以用多种

方式表达 5-1=4 的意义，用自己喜欢的符号表示，只要能表示一组整体是 5 个，

从整体中划去或者拿走 1 个，还剩 4 个，都是正确的。

★解答 ○○○○ （符号选取不唯一）

误区点拨

误区填空：小华和小刚各有 5 个梨，他们两个吃了一些后，小华剩了 3 个，

小刚剩了 2 个。（）吃得多。

错误解答：小华正确解答：小刚

分析：此题错在把吃了的梨，错误的理解为剩下的梨。解答此题时，要先分别

求出另一部分，再比较另一部分谁多谁少。

基础知识我最行

1.还剩下多少？说一说，数一数。

2.画一画，算一算。

3.算一算，填一填。

4.送小鸟回家。连一连。

能力拓展我最棒

5.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

3-1○4 4-2○2 5-3○2 2+1○1

4-1○5 4+1○3 3○1+4 5○2+2

6.还剩下多少？

□-□=□ □-□=□

7.淘淘和跳跳都有 5 个桃子,看下图算一算哪只小猴剩下的桃子多？

素养提升我最强

8.想一想，算一算。

参考答案

三加与减（一）

2 还剩下多少

基础知识我最行

1.还剩下多少？说一说，数一数。

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