一年级数学上册【同步讲练】1. 生活中的数第五课时快乐的午餐教材详解+分层训练（含答案）(北师大版)

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一生活中的数

5 快乐的午餐

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1.充分利用学生已有的生活经验，帮助学生理解“一样多”“谁比谁多或

少”。

2.初步渗透一一对应的数学思想，进而深入理解“多”“少”的相对性。

重点：在具体的操作活动中比较数量的多少，并能正确表达谁和谁同样多、

谁比谁多、谁比谁少。

难点：在活动中直观体会一一对应的方法。

新知精讲

★学点 1 比较两种物体数量的多少时可以运用一一对应法。如果两种物体都

没有剩余，说明这两种物体的数量同样多。

★学点 2 1.当两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的事

物就比另一种事物多，另一种事物就比有剩余的事物少。

2.多和少是两种食物相比较的结果，描述时不能只说谁多或谁少，应该说谁比

谁多或谁比谁少。

★学点 3 1.用一一对应的方法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部分

看出哪种物体的数量最多，从不足部分看出哪种物体的数量最少。比较的对象

不同，比较的结果可能也不同。

2.找最多或最少时，至少要有三种事物进行比较，最多或最少都只能是一种事

物。

★例题比一比，画一画。

（1）画，比多 3 个。

__________________________

★分析我们先画和同样多的，即画 4 个，再画出多出来的三个，即

我们一共要画 7 个。

★解答误区点拨

误区判断：小明有 5 个苹果和 4 个桃子。苹果多，桃子少。（）

错误解答：√ 正确解答：×

分析：此题错在只说苹果多，桃子少。多和少是两种事物相比较的结果，应该

说苹果比桃子多或桃子比苹果少。

基础知识我最行

1.连一连，把多余的圈起来。

2.把同样多的连起来。

3.照样子画一画。

能力拓展我最棒

（1）给多的画“√”。　　　　　（2）给少的画“△”。

5.比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。

素养提升我最强

4.比一比。

6.两杯装满的牛奶，阳阳和欣欣各自喝了一些后，都剩下一些，谁喝得多？在

喝得多的□里画“√”。

参考答案

一生活中的数

5 快乐的午餐

基础知识我最行

1.连一连，把多余的圈起来。

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