苏教版数学五年级下学期期中测试卷13

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苏教版五年级（下）期中数学试卷（14）
　
一、填空．
1．把“一个羽毛球的质量是一个乒乓球的 2倍”改写成数量关系式是：　　　　　　的质
量〇 2=　　　　　　的质量．
2． 的分数单位是　　　　　　，它有　　　　　　个这样的单位，再加上　　　　　　
个这样的单位就是最小的质数．
3．13 个 是　　　　　　， 是 7个　　　　　　．
4．五年级男生人数占全年级人数的 ，这里是把　　　　　　看作单位“1”，平均分成　
份，　　　　　　占　　　　　　份．
5．一袋大米分 8天吃完，平均每天吃了这袋大米的 ，5天吃了这袋大米的
．
6．在括号里填最简分数．
40 厘米=　　　　　　米
15 分=　　　　　　时．
7．在 中，当 a为　　　　　　时，它是真分数；当 a为　　　　　　时，它是假分数；
当a为　　　　　　时，它没有意义．
8．在○里填上“＞”“ ＜”或“=”．
○
○0.37
1.18○
2○ ．
9．三个连续偶数的和是 60，其中最大的一个数是　　　　　　．
10．图中，三角形底是高的 ，高是底的 ．
11．看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果．
12．把 5千克糖平均包成 8包，每包占这批糖的 ，每包重　　　　　　千克．
　
二、判断题
13．假分数都比 1大．　　　　　　．（判断对错）
14．5a=48、5.6+x都是方程．　　　　　　．（判断对错）
15．把一个圆分成 8份，每份是它的 ．　　　　　　．（判断对错）
16．3千克的 与 1千克的 同样多．　　　　　　．（判断对错）
17．大于 而小于 的最简分数只有一个．　　　　　　．（判断对错）
　
三、选择题．
18．舞蹈队里有男生 17 人，女生 31 人．男生人数占全队的（　　）
A．B．C．
19．一辆小汽车 6分钟行驶 9千米．行驶 1千米要（　　）分．
A．B．C．D．
20．下面的分数中，（　　）是最简真分数．
A．B．C．
21．因为 =，所以这两个分数的（　　）
A．大小相等 B．分数单位相同
C．分数单位和大小都相同
22．做 10 道数学题，小明用了 小时，小华用了 小时，小强用了 小时，（　　）做
得快．
A．小明 B．小华 C．小强
　
四、解方程
23．解方程
280+2x=760
4x 2.7=9.5﹣
1.7x+3x=7.4
1.2x÷3=0.5．
　
五、按要求做一做．
24．找出下面每组数的最大公因数．
10 和13 24 和36 51 和17．
25．找出下面每组数的最小公倍数．
4和6 5 和7 8 和2．
26．把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）
．
27．把下面的小数化成分数，能约分的约成最简分数．
0.5 0.32 0.623．
28．把下面的假分数化成整数或带分数．
．
　
六、解决实际问题．
29．我国参加 25 届奥运会的男运动员 138 人，男运动员比女运动员的 2倍少 4人．女运动
员有多少人？
30．有两根绳子，一根长 42 米，另一根长 48 米．现在要把它们剪成同样长的小段，每段
长要尽可能长，且没有剩余．每段绳子长多少米？一共能剪成多少段？
31．在学校运动会 100 米比赛中，小张用了 分，小李用了 分．谁跑得快？
32．在如图的□中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数．
33．张强骑摩托车 25 分钟行了 13 千米．平均每分钟行几分之几千米？行 1千米平均要用
几分之几分钟？
　
苏教版五年级（下）期中数学试卷（14）
参考答案与试题解析
　
一、填空．
1．把“一个羽毛球的质量是一个乒乓球的 2倍”改写成数量关系式是：　一个乒乓球　的
质量〇 2=　一个羽毛球　的质量．
【考点】整数的乘法及应用．
【分析】一个羽毛球的质量是一个乒乓球的 2倍，也就是 2个乒乓球的质量等于一个羽毛球
的质量，即一个乒乓球的质量×2=一个羽毛球的质量，据此解答．
【解答】解：把“一个羽毛球的质量是一个乒乓球的 2倍”改写成数量关系式是：一个乒乓
球的质量×2=一个羽毛球的质量．
故答案为：一个乒乓球，×，一个羽毛球．
　
2． 的分数单位是　 　，它有　 1
　 个这样的单位，再加上　 7
　 个这样的单位就是最小
的质数．
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】根据分数单位的意义，把单位一分成若干份，表示这样的一份叫做这个分数的分数
单位， 表示把单位“1”平均分成 4份取其 1份，因此 就是分母为 4的分数的分数单位，
表示有 1个这样的分数单位；是小的质数是 2，2= ，即 8个这样的分数分数单位是最小
的质数，需要再加上 7个这样的分数单位．
【解答】解： 的分数单位是 ，它有 1个这样的单位；
2= ，即 8个这样的分数单位是最小的质数，要加上 8 1=7﹣（个）这样的分数单位就是最
小的质数．
故答案为： ，1，7．
　
3．13 个 是　 　， 是 7个　 　．
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份的数为分数单位．据此可知，13 个
为 ， 里面有 7个 ．
【解答】解：根据分数单位的意义可知：
13 个 是 ， 是 7个 ；
故答案为： ， ．
　
4．五年级男生人数占全年级人数的 ，这里是把　全年级人数　看作单位“1”，平均分成
7
　 份，　五年级男生人数　占　 4
　 份．
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】根据通常把“是”“比”“占”等后面的量看作单位“1”，可得五年级男生人数占
全年级人数的 是把全年级人数看作单位“1”，平均分成 7份，五年级男生人数占 4份．
【解答】解：五年级男生人数占全年级人数的 ，是把全年级人数看作单位“1”，平均分成
7份，五年级男生人数占 4份．
故答案为：全年级人数，7，五年级男生人数，4．
　
5．一袋大米分 8天吃完，平均每天吃了这袋大米的 ，5天吃了这袋大米的
．
【考点】分数的意义、读写及分类；分数乘法应用题．
【分析】一袋大米平均分 8天吃完，根据分数的意义，即将这些大米当做单位“1”平均分成
8份，则平均每天吃了这袋大米的 1÷8= ，5天吃了这袋大米的 ×5= ；
【解答】解：平均每天吃了这袋大米的 1÷8= ，
5天吃了这袋大米的 ×5= ；
故答案为： ， ．
　
6．在括号里填最简分数．
40 厘米=　 　米
15 分=　 　时．
【考点】长度的单位换算；时、分、秒及其关系、单位换算与计算．
【分析】把40 厘米化成米数，用 40 除以进率 100；
把15 分化成时数，用 15 除以进率 60；即可得解．
【解答】解：40 厘米=米
15 分=时；
故答案为： ， ．
　
7．在 中，当 a为　 ＞ 5
　 时，它是真分数；当 a为　 ≤ 5
　 时，它是假分数；当 a为　 0
　
时，它没有意义．
【考点】小数的读写、意义及分类．
【分析】真分数是分子小于分母的分数；假分数是分子大于或等于分母的分数；当分数的分
母是 0时，分数无意义．
【解答】解：在 中，当 a＞5时，它是真分数；当 a≤5时，它是假分数；当 a=0 时，它没
有意义．
故答案为：＞5，≤5，0．
　
8．在○里填上“＞”“ ＜”或“=”．
○
○0.37
1.18○
2○ ．
【考点】分数大小的比较．
【分析】将分数化成小数形式，然后在根据小数的大小比较方法进行解答即可．
【解答】解：（1）=≈1.14， =0.75
1.14＞0.75，
所以 ＞ ；
（2）=0.36，
0.36＜0.37，
所以 ＜0.37；
（3）≈1.182，
1.18＜1.182，
所以 1.18＜ ；
（4）2 =2.2， =≈1.83，
2.2＞1.83，
所以 2＞ ．
故答案为：＞，＜，＜，＞．
　
9．三个连续偶数的和是 60，其中最大的一个数是　 22
　 ．
【考点】奇数与偶数的初步认识．
【分析】根据连续偶数的特点可知，两个连续偶数相差2，三个连续偶数的和是中间一个偶
数的 3倍；用 60 除以 3即可求出中间数，再求出后面的偶数即可．
【解答】解：60÷3+2，
=20+2，
=22；
故答案为：22．
　
10．图中，三角形底是高的 ，高是底的 ．
【考点】分数除法应用题．
【分析】观察图发现：三角形的第是12 厘米，高是 7厘米，用底除以高，即可求出底是高的
几分之几，用高除以底，即可求出高是底的几分之几．
【解答】解：12÷7=
7÷12=
答：三角形底是高的 ，高是底的 ．
故答案为： ， ．
　
11．看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果．
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】第一个图表示是 ，第二个图表示是 ，再把这两个分数进行通分即可．分母 2与
3的最小公倍数是 6．
【解答】解：
故答案为： ， ， ， ．
　
12．把 5千克糖平均包成 8包，每包占这批糖的 ，每包重　 　千克．
【考点】分数的意义、读写及分类；分数除法．
【分析】求每包是总量的几分之几，平均分的是单位“1”，求的是分率；求每包的千克数，
平均分的是具体的数量 5千克，求的是具体的数量；都用除法计算．
【解答】解：每包是这些糖的分率：1÷8= ，
每包重的千克数：5÷8= （千克），
答：每包是这些糖的 ，每包重 千克；
故答案为： ， ．
　
二、判断题
13．假分数都比 1大．　 × 　 ．（判断对错）
【考点】分数的意义、读写及分类．
【分析】在分数中，分子大于或等于分母的分数为假分数，假分数≥1，所以假分数都比 1
大说法错误．
【解答】解：根据假分数的意义可知，
假分数≥1，所以假分数都比 1大说法错误．
故答案为：×．
　
14．5a=48、5.6+x都是方程．　 × 　 ．（判断对错）
【考点】方程需要满足的条件．
【分析】方程是指含有未知数的等式．所以方程必须具备两个条件：①含有未知数；②等
式．由此进行判断．
【解答】解：5.6+x，只是含有未知数的式子，不是等式，不是方程；
5a=48，既含有未知数又是等式，具备了方程的条件，因此是方程；
所以原题说法错误．
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