2021-2022学年贵州安顺关岭县五年级下册数学期末试卷及答案

免费
3.0 2026-03-23 5 624KB 19 页 海报
侵权投诉
2021-2022 学年贵州安顺关岭县五年级下册数学期末试卷及
答案
一、选择题。（在答题卡上涂正确答案的标号，每题 2 分，共 30 分。）
1. 既是质数又是偶数的数是（ ）。
A. 1 B. 2 C. 6 D. 13
【答案】B
【解析】
【分析】根据质数和偶数的概念，直接解题即可。
【详解】既是质数又是偶数的数是 2。
故答案为：B
【点睛】本题考查了质数和偶数。一个数的因数只有 1 和本身，那么它是质数。2 的倍数
是偶数。
2. 一个玻璃杯最多能装 300mL 水，它的（ ）是 300mL。
A. 容积 B. 体积 C. 表面积 D. 占地面
积
【答案】A
【解析】
【分析】物体所占空间的大小叫做物体的体积；容器所能容纳物体的体积叫做它们的容积
物体所有面的总面积叫做物体的表面积；物体的底面积叫做占地面积；据此解答。
【详解】根据容积的意义，一个玻璃杯最多能装 300mL 水，它的容积是 300mL。
故答案为：A
【点睛】掌握容积的意义是解题的关键。
3. 0.301 用分数表示为（ ）。
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】小数化分数：先把小数写成分数，原来有几位小数就在 1 后面写几个 0 作为分母，
原来
的
小数去掉小数点作为分子，能约分的要约分，据此解答。
【详解】分析可知，0.301 用分数表示为 。
故答案为：D
【点睛】掌握小数和分数互相转化的方法是解答题目的关键。
4. 下面选项中的三个连续自然数都是合数的是（ ）。
A. 4、5、6 B. 7、8、9 C. 8、9、10 D.
11、12、13
【答案】C
【解析】
【分析】一个数（0 除外）除了 1 和它本身以外还有其他的因数，这样的数就是合数。据
此选择即可。
【详解】由分析可知：
三个连续自然数都是合数的是 8、9、10。
故答案为：C
【点睛】本题考查合数，明确合数的定义是解题的关键。
5. 妈妈买了一个蛋糕，哥哥吃了 ，弟弟吃了 ，两人一共吃了这个蛋糕的（ ）。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】利用加法，求出两人一共吃了这个蛋糕的几分之几。
【详解】 ＋ ＝
所以，两人一共吃了这个蛋糕的 。
故答案为：C
【点睛】本题考查了异分母分母加法，计算时先通分。
6. 一段铁丝被截成 A、B 两段，A 段占全长的 ，B 段长 m，比较两段的长度，（ ）。
A. A 段长 B. B 段长 C. 一样长 D. 无法比
较
【答案】B
【解析】
【分析】把铁丝的总长度看作单位“1”，A 段铁丝占全长的 ，则 B 段铁丝占全长的（1
－ ），比较两个分数的大小即可。
【详解】A 段铁丝占全长的分率：
B 段铁丝占全长的分率：1－ ＝
因为 ＞ ，所以 B 段长。
故答案为：B
【点睛】 是 A 段铁丝占全长的分率， m 是 B 段铁丝的具体长度，二者不能比较大小，
求出 B 段铁丝占全长的分率是解答题目的关键。
7. 下图中涂色部分表示的算式是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】把一个圆看作单位“1”，平均分成 8 份，第一个图形涂色部分占了其中的 5 份，
用分数 表示，第二个图形取走了其中的 1 份，用分数 表示，根据减法的意义解答即可。
【详解】由分析可知：
涂色部分表示的算式是： 。
故答案为：C
【点睛】本题考查同分母分数减法，明确图形的含义是解题的关键。
8. 旋转后的图形与原图形相比，（ ）。
A
.
形状变了，大小不变 B. 形状不变，大小变了
C. 形状和大小都变了 D. 形状和大小都不变
【答案】D
【解析】
【分析】旋转是指在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫
做图形的旋转；旋转的特征：图形旋转后，形状和大小都没有发生变化，只是位置发生了
变化。
【详解】旋转后的图形与原图形相比，形状和大小都不变。
故答案
为
：D
【点睛】掌握旋转的意义及特征是解题的关键。
9. 正方体的棱长扩大到原来的 2 倍，则表面积就扩大到原来的（ ）倍，体积就扩大到
原来的（ ）倍。
A. 2；8 B. 4；8 C. 2；4
【答案】B
【解析】
【分析】假设正方体原来的棱长是 1，那么扩大后的棱长是 2。据此，结合正方体的表面积
和体积公式分别计算出扩大前后的表面积和体积，再利用除法求出倍数关系即可。
【详解】令原来的棱长是 1，扩大后的棱长：1×2＝2
2×2×6÷（1×1×6）
＝24÷6
＝4
2×2×2÷（1×1×1）
＝8÷1
＝8
所以，表面积扩大到原来的 4 倍，体积扩大到原来的 8 倍。
故答案为：B
【点睛】本题考查了正方体的表面积和体积，正方体表面积＝棱长×棱长×6，正方体体积
＝棱长×棱长×棱长。
10. 小虎用一根 72cm 长的铁丝正好焊接成一个正方体框架（接头处忽略不计），那么这个
正方体框架的棱长是（ ）cm。
A. 6 B. 13 C. 18 D. 24
【答案】A
【解析】
【分析】正方体的棱长总和＝棱长×12。已知正方体的棱长总和，求正方体的棱长。可用
正方体的棱长总和除以 12 来计算。
【详解】正方体框架的棱长： 72÷12＝6（厘米）
A．6厘米正确；
B．13 厘米错误；
C．18 厘米错误；
D．24 厘米错误。
故答案为：A
【点睛】正方体的 12 条棱的长度都相等是解决此题的关键，即正方体的棱长＝棱长和
÷12。
11. 减去（　　）个这样的分数单位，化简后是 。
A. 10 B. 9 C. 8 D. 7
【答案】C
【解析】
【分析】单位“1”平均分成若干份，取一份的数，叫做分数单位，把 写成 ，然后根
据被减数、减数、差的关系即可求解。
【详解】 ＝
−＝
所以 减去 8 个这样的分数单位，化简后是
故答案为：C
【点睛】熟练掌握分数单位的概念以及被减数、减数、差的关系是解题的关键。
12. 五（1）班的学生少于 50 人，每 2 人分一组，剩1 人，每 3 人分一组，剩1 人，每 5 人
分一组，也剩 1 人。五（1）班有（ ）名学生。
A. 29 B. 30 C. 31 D. 46
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意，每 2 人分一组，剩1 人，每 3 人分一组，剩1 人，每 5 人分一组，也剩
1 人；说明五（1）班的学生总人数比 2、3、5 的公倍数还多 1；先求出 2、3、5 的最小公
倍数，再求最小公倍数在 50 以内的倍数，最后加上 1，就是五（1）班的学生总人数。
【详解】2、3、5 的最小公倍数：2×3×5＝30
30×2＝60，60＞50，不符合题意；
30＋1＝31（名）
五（1）班有 31 名学生。
故答案为：C
【点睛】本题考查最小公倍数的实际应用，利用求两个数的最小公倍数的方法解决问题。
13. 一个几何体由若干个相同的小正方体搭成，下面是从三个方向看到的图形，搭这个几
何体需要（ ）个小正方体。
A. 9 B. 10 C. 11 D. 12
【答案】B
【解析】
【分析】这个几何体从上面看，至少有 8 个小正方体，从左面看，上层有 1 个小正方体，
从正面看，上层有 2 个小正方体，摆法如图： ，据此解答。
【详解】根据分析得，8＋2＝10（个）
摆成这样需要 10 个小正方体。
故答案为：B
【点睛】此题的解题关键是根据三视图的认识来确认几何体的形状。
14. 有 23 袋糖果，其中 22 袋的质量相同，另一袋重一些，用天平至少称（ ）次才能
保证找到这袋糖果。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
【答案】B
【解析】
【分析】根据找次品的方法，逐渐缩小次品的所在范围，直到找出这袋较轻的糖果。
【详解】第一次：将 23 袋糖果分成 3 份，其中 2 份各8袋，另1 份 7 袋。将前2 份放在天
平两端，如果平衡，那么次品在另1 份里，如果不平衡，哪边较重哪边含次品；
①第二次：将含有次品的 7 袋糖果分成 3 份，其中 2 份各2袋，另1 份 3 袋。将前2 份放在
天平两端，如果平衡，那么次品在另1 份里，如果不平衡，哪边较重哪边含次品；
第三次：a、将含有次品的 3 袋糖果分成 3 份，每份 1 袋，任选 2 袋放在天平两端，如果平
衡，那么次品在另1 份里，如果不平衡，哪边较重哪边是次品；
b、将含有次品的 2 袋糖果放在天平两端，哪边较重哪边是次品。
②第二次：将含有次品的 8 袋糖果分成 3 份，其中 2 份各3袋，另1 份 2 袋。将前2 份放在
天平两端，如果平衡，那么次品在另1 份里，如果不平衡，哪边较重哪边含次品；
第三次：a、将含有次品的 3 袋糖果分成 3 份，每份 1 袋，任选 2 袋放在天平两端，如果平
衡，那么次品在另1 份里，如果不平衡，哪边较重哪边是次品；
b、将含有次品的 2 袋糖果放在天平两端，哪边较重哪边是次品。
所以，用天平至少称 3次才能保证找到这袋糖果。
故答案为：B
【点睛】本题考查了找次品，掌握找次品的方法是解题的关键。
15. 一个长方体的底面积是 2dm2，如果高增加 10cm，那么它的体积就会增加（ ）。
A. 0.2dm3B. 20dm3C. 20cm3D.
2000cm3
【答案】D
【解析】
【分析】长方体的高增加 10cm 时，长方体的底面积不变，利用“长方体的体积＝底面积×
高”求出增加部分的体积，据此解答。
【详解】10cm＝1dm
2×1＝2（dm3）
2dm3＝2000cm3
所以，长方体的体积增加 2000cm3。
故答案为：D
【点睛】掌握长方体的体积计算公式是解答题目的关键。
二、判断题。（在答题卡相应题号后，对的涂“√”，错的涂“×”，每题 1 分，共 5
分。）
16. 折线统计图既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】根据折线统计图的意义：折线统计图既可以表示数量的多少，也可以表示数量的
增减情况。
原题干说法正确。
故答案为：√
17. 一个物体从一个面看到正方形，这个物体一定是正方体。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】正方体的 6 个面都是正方形，从任何一个面看都是正方形。一般情况下长方体的
6 个面都是长方形。也有一对面是正方形，其它 4 个面是长方形的长方体，此时从一个面
看可能看到正方形，据此解答。
【详解】由分析可知，当一个长方体中有一对面是正方形时，从一个面看到的可能是正方
形，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了长方体和正方体的特征，明确长方体的特殊情况，当有 4 个面相同时，
另外 2 个面是正方形。
18. 小红吃了一个苹果的 。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】把一个图形、一个整体、一些物体等平均分成若干份，表示这样的一份或几份的
数叫做分数。分母表示平均分的份数，分子表示其中的几份。把一个苹果平均分成 3 份，
不可能吃到4 份。
【详解】依据分析可知：小红不可能吃到一个苹果的 。
故答案为：×
【点睛】此题是考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成
的份数，分子是要表示的份数。
19. 把一个正方体橡皮泥捏成一个长方体，它的形状变了，体积不变。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】把一个正方体的橡皮泥捏成长方体，长方体和正方体的体积都是这块橡皮泥的体
积，据此分析。
【详解】由分析可得：把一个正方体的橡皮泥捏成长方体，它的形状变了，体积不变，所
以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了长方体和正方体的体积，长方体体积＝长×宽×高，正方体体积＝棱
长×棱长×棱长。
20. 16 有 6 个不同的因数。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据题意，16
的
因数由小到大为 1，2，4，8，16，一共有 5 个不同的因数。
【详解】由分析可知，16 有 6 个不同的因数，此说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查找一个数的因数的方法，可以利用列举法。
2021-2022学年贵州安顺关岭县五年级下册数学期末试卷及答案.doc

共19页,预览10页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：19 页 大小：624KB 格式：DOC 时间：2026-03-23

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 19
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注