五年级数学上册 【单元AB卷】分层训练B卷-第二单元 位置（单元测试） （人教版）

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五年级上册数学分层训练 B 卷-第二单元位置
（满分：100 分，完成时间：60 分钟）
一、选择题（满分 16 分）
1．小明坐在教室的第 3 列第 4 行，用数对（3，4）表示，小红坐在他的正前方的第一个位
置上，小红的位置是（==）。
A．（4，4） B．（3，1） C．（3，3） D．（3，5）
2．王然在方队中的位置是（6，5），调整站队顺序时，王然与他前面的同学交换了位置，
现在王然的位置用数对表示是（==）。
A．（5，6） B．（6，6） C．（6，4）
3．新月坐在教室的第 4 列第 2 行，用数对（4，2）表示，佳慧坐在她的正后方的第一个位
置上，佳慧的位置用数对表示是（==）。
A．（4，3） B．（5，2） C．（3，2） D．（4，1）
4．站在教室的前门观察，笑笑的座位在第 3 行第 6 列，用（6，3）表示。奇思坐在第 5 行
第 4 列，可以表示为（==）。
A．（5，4） B．（4，5） C．（6，3）
5．小亮在教室里的位置用数对表示是（3，5），小红是小亮的同桌，小红的位置用数对表
示可能是（==）。
A．（3，6） B．（4，5） C．（4，6） D．（2，4）
6．如图，如果点 A 的位置表示为（1，2），则点 B 的位置表示为（==）。
A．（5，4） B．（4，4） C．（4，5）
7．如图三角形 ，如果将它向上平移 1 格，再向右平移 3 格，则顶点 的位置用数对
表示是（==）。
A．（4，3） B．（5，4） C．（4，5）
8．泥瓦匠给一块地面铺瓷砖（如图所示），按照这样的规律，位置（5，6）处应铺瓷砖（=
=）。
A． B． C．无法判断
二、填空题（满分 16 分）
9．李亮在教室的第 5 列第 3 行，用（5，3）表示，王东在第 4 列第 3 行，用( )表
示。
10．小丽在教室的第 3 列第 6 行，用（3，6）表示，小刚坐在第 2 列第 3 行，用(
)表示，用（6，3）表示的同学坐在第( )列第( )行。
11．贝贝在班上的座位用数对表示是（5，1），是在第( )列第( )行，
明明坐在贝贝正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。
12．看图，填空。
（1）图书馆的位置是______。
（2）（4，3）在图中表示第______列，第______行。
13．如果点 A 用数对表示为（1，1），点 B 用数对表示为（5，1），点 C 用数对表示为
（3，3），三角形 ABC 是( )三角形。
14．电影票上的“5 排 9 座”用数对表示是 ，则数对 表示( )排( )
座。
15．教室里，小华的位置在第 3 列第 6 行，用数对表示是（3，6），坐在他前面同学的位
置用数对表示是( )。
16．如果数对（6，M）和（N，9）表示的位置在同一行，那么 M＝( )。
三、判断题（满分 8 分）
17．在棋盘上，将处于（3，6）处的棋子向右平移 2 格后，到达（3，8）处。( )
18．用数对表示位置时，数对（4，6）和数对（6，4）表示的是同一个位置。( )
19．小明在班级的位置是第 2 行第 5 列，用数对（5，2）表示。( )
20．如图，如果用（1，5）表示，那么 O 可以用（2，3）表示。( )
四、作图题（满分 24 分）
21．(6 分)请你在方格纸上描出各点 A（2,1），B（7,1），C（9,4），D（4,4），并顺次
连接成封闭图形．
22．(6 分)画一画．
请你根据华华活动位置划出他一天的活动路线：
（8,2）→（5,4）→（2,3）→（3,8）→（1,7）→（9,5）→（8,2）．
23．(6 分)
（1）公园里猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6），盆景园
（3，8），北门（2，10）的位置。=======
（2）小明一家游览了公园，活动路线是
（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。请你依
次连出他们的游览路线。
24．(6 分)标出点 A（2，2）、B（3，4）、C（6，4）、D（5，2），并顺次连接
A、B、C、D，围成的是什么图形？将这个图形向右平移 2 格，然后写出所得图形 A1B1C1D1各
顶点的位置。
五、解答题（满分 36 分）
25．(12 分)小玲说：图书馆所在的位置可以用（4，3）表示，它在学校以东 400m，再往北
300m 处。
（1）像她那样描述一下其它建筑物的位置。
（2）王玲家在学校以东 300m，再往北 400m 处；赵华家在学校以东 800m，再往北 700m 处。
在图中标出这两位同学家的位置。
（3）上周六，王玲的活动路线是（3，6）－（4，3）－（6，4）－（3，6）。说一说她这
一天去了哪些地方。
26．(12 分)画一画，填一填。
已知 A 点的位置是（1，6），B 点的位置是（3，4），C 点的位置是（5，5）。
（1）请在图中描出点 A、B、C 的位置，并依次连成封闭图形。
（2）画出上面图形向下平移 3 个单元格后的图形，并在下面括号里写出对应的 A′、B
′、C′点的位置：A′（==），B′（==），C′（==）。
27．(12 分)
（1）先用数对表示出 A、B、C 的位置，再在图上标出 D（4，5）、E（11，4）的位置。
（2）并顺次连接 D、B、C、E、D。围成的是什么图形？
（3）把围成的图形向右平移 1 格，再向上平移 2 格后，顶点 B、C 的位置分别是 B（==）
、C（==）。
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
用数对表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行，小红坐在小明的正前方的第一个位
置上，说明小红在第 3 列第 1 行的位置上，据此解答即可。
【详解】
小红在第 3 列第 1 行的位置上，用数对表示是（3，1）。
答案：B。
【点评】
考查用数对表示位置，解答的关键是找到小红与小明同列，且小红在第 1 行。
2．C
【解析】
【分析】
数对中，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答。
【详解】
王然在方队中的位置是（6，5），表示王然的位置是第 6 列，第 5 行，王然与他前面的同
学交换了位置，此时王然的位置是第 6 列，第 4 行，所以用数对表示是（6，4）。
故选择：C
【点评】
此题考查了用数对表示位置，明确数对中每个数字表示的含义是解题关键。
3．A
【解析】
【分析】
由“新月坐在教室的第 4 列第 2 行，用数对（4，2）表示”可知，数对中第一个数字表示
列，第二个数表表示行，佳慧坐在新月的正后方，她与佳慧同列，行数加1。
【详解】
新月坐在教室的第 4 列第 2 行，用数对（4，2）表示，佳慧坐在她的正后方的第一个位置
上，佳慧的位置用数对表示是（4，3）。
故选：A
【点评】
解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义。
4．B
【解析】
【分析】
数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】
奇思坐在第 5 行第 4 列，可以表示为（4，5）；
答案：B。
【点评】
明确数对表示位置时的特点是解答的关键。
5．B
【解析】
【分析】
数对表示位置的方法是：（列数，行数）；小亮的位置是第 3 列第 5 行，则她的同桌应该
是第 4 列第 5 行或第 2 列第 5 行。
【详解】
小亮在教室里的位置用数对表示是（3，5），小红是小亮的同桌，小红的位置用数对表示
可能是（4，5）或（2，5）。
答案：B
【点评】
考查了数对表示位置的方法，小亮同桌的位置应该和小亮在同一行。
6．A
【解析】
【分析】
根据数对的意义知道，在数对里，第一个数表示列数，第二个数表示行数，由此得出答案。
【详解】
由分析得，
如果点 A 的位置表示为（1，2），则点 B 的位置表示为（5，4）。
故选：A
【点评】
此题主要考查了数对的意义，掌握用数对表示位置的方法是解题关键。
7．C
【解析】
【分析】
观察坐标系可知：A 的位置是（1，4），向上平移列不变，行加1，再向右平移行不变列加
3，据此解答即可。
【详解】
由分析可知：原A 的位置是（1，4），向上平移 1 格后变为（1，5），再向右平移 3 格后
是（4，5）。
故选：C
【点评】
考查用数对表示物体的位置，明确向上和向右平移的区别是解题的关键。
8．B
【解析】
【分析】
根据题图可知，地砖共有 和 两种花色，当行数和列数相同时，铺的都是 ，其
上下左右都是 ，（5，5）铺 ，则（5，6）处应铺 ，据此解答即可。
【详解】
按照这样的规律，位置（5，6）处应铺瓷砖 ；
答案：B。
【点评】
解答的关键是找到所铺花色之间的规律，即当行数和列数相同时，铺的都是 ，其上下
左右都是 。
9．（4，3）
【解析】
【分析】
根据“李亮在教室的第 5 列第 3 行，用（5，3）表示”可知，用数对表示位置的方法，第
一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对表示出王东所坐的位置。
【详解】
五年级数学上册 【单元AB卷】分层训练B卷-第二单元 位置（单元测试） （人教版）.docx

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