五年级上册数学分层训练B卷-第二单元 位置 （含答案）

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五年级上册数学分层训练 B卷-第二单元位置
（满分：100 分，完成时间：60 分钟）
一、选择题（满分 16 分）
1．小明坐在教室的第 3列第 4行，用数对（3，4）表示，小红坐在他的正前方的第一个位
置上，小红的位置是（）。
A．（4，4）B．（3，1）C．（3，3）D．（3，5）
2．王然在方队中的位置是（6，5），调整站队顺序时，王然与他前面的同学交换了位置，
现在王然的位置用数对表示是（）。
A．（5，6）B．（6，6）C．（6，4）
3．新月坐在教室的第 4列第 2行，用数对（4，2）表示，佳慧坐在她的正后方的第一个位
置上，佳慧的位置用数对表示是（）。
A．（4，3）B．（5，2）C．（3，2）D．（4，1）
4．站在教室的前门观察，笑笑的座位在第 3行第 6列，用（6，3）表示。奇思坐在第 5行
第4列，可以表示为（）。
A．（5，4）B．（4，5）C．（6，3）
5．小亮在教室里的位置用数对表示是（3，5），小红是小亮的同桌，小红的位置用数对表
示可能是（）。
A．（3，6）B．（4，5）C．（4，6）D．（2，4）
6．如图，如果点 A的位置表示为（1，2），则点 B的位置表示为（）。
A．（5，4）B．（4，4）C．（4，5）
7．如图三角形 ，如果将它向上平移 1格，再向右平移 3格，则顶点 的位置用数对
表示是（）。
A．（4，3）B．（5，4）C．（4，5）
8．泥瓦匠给一块地面铺瓷砖（如图所示），按照这样的规律，位置（5，6）处应铺瓷砖（
）。
A．B．C．无法判断
二、填空题（满分 16 分）
9．李亮在教室的第 5列第 3行，用（5，3）表示，王东在第 4列第 3行，用( )表
示。
10．小丽在教室的第 3列第 6行，用（3，6）表示，小刚坐在第 2列第 3行，用(
)表示，用（6，3）表示的同学坐在第( )列第( )行。
11．贝贝在班上的座位用数对表示是（5，1），是在第( )列第( )行，
明明坐在贝贝正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。
12．看图，填空。
（1）图书馆的位置是______。
（2）（4，3）在图中表示第______列，第______行。
13．如果点 A用数对表示为（1，1），点 B用数对表示为（5，1），点 C用数对表示为
（3，3），三角形 ABC 是( )三角形。
14．电影票上的“5排9座”用数对表示是 ，则数对 表示( )排( )
座。
15．教室里，小华的位置在第 3列第 6行，用数对表示是（3，6），坐在他前面同学的位
置用数对表示是( )。
16．如果数对（6，M）和（N，9）表示的位置在同一行，那么 M＝( )。
三、判断题（满分 8分）
17．在棋盘上，将处于（3，6）处的棋子向右平移 2格后，到达（3，8）处。( )
18．用数对表示位置时，数对（4，6）和数对（6，4）表示的是同一个位置。( )
19．小明在班级的位置是第 2行第 5列，用数对（5，2）表示。( )
20．如图，如果用（1，5）表示，那么 O可以用（2，3）表示。( )
四、作图题（满分 24 分）
21．(6 分)请你在方格纸上描出各点 A（2,1），B（7,1），C（9,4），D（4,4），并顺次
连接成封闭图形．
22．(6 分)画一画．
请你根据华华活动位置划出他一天的活动路线：
（8,2）→（5,4）→（2,3）→（3,8）→（1,7）→（9,5）→（8,2）．
23．(6 分)
（1）公园里猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6），盆景园
（3，8），北门（2，10）的位置。
（2）小明一家游览了公园，活动路线是
（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。请你依
次连出他们的游览路线。
24．(6 分)标出点 A（2，2）、B（3，4）、C（6，4）、D（5，2），并顺次连接
A、B、C、D，围成的是什么图形？将这个图形向右平移 2格，然后写出所得图形 A1B1C1D1各
顶点的位置。
五、解答题（满分 36 分）
25．(12 分)小玲说：图书馆所在的位置可以用（4，3）表示，它在学校以东 400m，再往北
300m 处。
（1）像她那样描述一下其它建筑物的位置。
（2）王玲家在学校以东 300m，再往北 400m 处；赵华家在学校以东 800m，再往北 700m 处。
在图中标出这两位同学家的位置。
（3）上周六，王玲的活动路线是（3，6）－（4，3）－（6，4）－（3，6）。说一说她这
一天去了哪些地方。
26．(12 分)画一画，填一填。
已知 A点的位置是（1，6），B点的位置是（3，4），C点的位置是（5，5）。
（1）请在图中描出点 A、B、C的位置，并依次连成封闭图形。
（2）画出上面图形向下平移 3个单元格后的图形，并在下面括号里写出对应的 A′、B
′、C′点的位置：A′（），B′（），C′（）。
27．(12 分)
（1）先用数对表示出 A、B、C的位置，再在图上标出 D（4，5）、E（11，4）的位置。
（2）并顺次连接 D、B、C、E、D。围成的是什么图形？
（3）把围成的图形向右平移 1格，再向上平移 2格后，顶点 B、C的位置分别是 B（）
、C（）。
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
用数对表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行，小红坐在小明的正前方的第一个位
置上，说明小红在第 3列第 1行的位置上，据此解答即可。
【详解】
小红在第 3列第 1行的位置上，用数对表示是（3，1）。
答案：B。
【点评】
考查用数对表示位置，解答的关键是找到小红与小明同列，且小红在第 1行。
2．C
【解析】
【分析】
数对中，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答。
【详解】
王然在方队中的位置是（6，5），表示王然的位置是第 6列，第 5行，王然与他前面的同
学交换了位置，此时王然的位置是第 6列，第 4行，所以用数对表示是（6，4）。
故选择：C
【点评】
此题考查了用数对表示位置，明确数对中每个数字表示的含义是解题关键。
3．A
【解析】
【分析】
由“新月坐在教室的第 4列第 2行，用数对（4，2）表示”可知，数对中第一个数字表示
列，第二个数表表示行，佳慧坐在新月的正后方，她与佳慧同列，行数加 1。
【详解】
新月坐在教室的第 4列第 2行，用数对（4，2）表示，佳慧坐在她的正后方的第一个位置
上，佳慧的位置用数对表示是（4，3）。
故选：A
【点评】
解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义。
4．B
【解析】
【分析】
数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】
奇思坐在第 5行第 4列，可以表示为（4，5）；
答案：B。
【点评】
明确数对表示位置时的特点是解答的关键。
5．B
【解析】
【分析】
数对表示位置的方法是：（列数，行数）；小亮的位置是第 3列第 5行，则她的同桌应该
是第 4列第 5行或第 2列第 5行。
【详解】
小亮在教室里的位置用数对表示是（3，5），小红是小亮的同桌，小红的位置用数对表示
可能是（4，5）或（2，5）。
答案：B
【点评】
考查了数对表示位置的方法，小亮同桌的位置应该和小亮在同一行。
6．A
【解析】
【分析】
根据数对的意义知道，在数对里，第一个数表示列数，第二个数表示行数，由此得出答案。
【详解】
由分析得，
如果点 A的位置表示为（1，2），则点 B的位置表示为（5，4）。
故选：A
【点评】
此题主要考查了数对的意义，掌握用数对表示位置的方法是解题关键。
7．C
【解析】
【分析】
观察坐标系可知：A的位置是（1，4），向上平移列不变，行加 1，再向右平移行不变列加
3，据此解答即可。
【详解】
由分析可知：原A的位置是（1，4），向上平移 1格后变为（1，5），再向右平移 3格后
是（4，5）。
故选：C
【点评】
考查用数对表示物体的位置，明确向上和向右平移的区别是解题的关键。
8．B
【解析】
【分析】
根据题图可知，地砖共有 和 两种花色，当行数和列数相同时，铺的都是 ，其
上下左右都是 ，（5，5）铺 ，则（5，6）处应铺 ，据此解答即可。
【详解】
按照这样的规律，位置（5，6）处应铺瓷砖 ；
答案：B。
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