第一二三单元阶段素养检测（提高卷）2022-2023学年四年级数学下册人教版

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第一二三单元阶段素养检测（提高卷）
2022-2023 学年四年级数学下册人教版
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．与 18×102 相等的算式是（）。
A．18×100×2 B．18×100＋2 C．18×100＋18×2 D．10×100＋8×2
2．从右面观察 ，所看到的图形是（）。
A．B．C．
3．把 46＋36＝82，82÷2＝41 改写成一个综合算式（）。
A．46＋36÷2＝41 B．（46＋32）÷2＝41 C．46＋（36÷2）＝41
4．64 与32 的和除以它们的差，商是多少？正确的列式是（）。
A．（64＋32）÷（64－32）B．64＋32÷（64－32）C．（64－32）÷（64＋32）
5．从左面看到的图形是 的物体是（ ）。
A．B．C．D．
6．已知○＋△＝口，下列算式正确的是（）。
A．○－△＝☐B．△＋ ＝○☐C． －△＝○☐
7．与★×98 相等的算式是（）。
A．★ ★ B．★
C．★ D．★ ★
二、填空题
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
140×5()150×4300－199()300－200＋12分()200 秒
() 5分米()50 毫米319×8()2400
9．小明在做一道减法题时，把减数 49 错写成了 94，这时得到的差是 358，正确的差是()。
10．把三个算式 3×9＝27，27－6＝21，21÷7＝3列成综合算式是()。
11．用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图
形最少需要()个小正方体；最多需要()个小正方体。
12．小马虎把 12×（A＋4）错算成 12×A＋4，计算结果与正确答案相差()。
13．算式 15×36＋24÷6，如果要改变运算顺序，先算加法，再算除法，最后算乘法，该算式应该改成()。
14．按要求完成下面各题。
(1)从前面看是 的有()。
(2)从上面看是 的有()。
(3)从左面看是 的有()。
15．小马虎在计算乘法时，将其中一个因数 42 看成了 24，结果得到的积是 1632。另一个因数是()，正
确的积是()。
三、判断题
16．25×12×4＝25×4×12 应用了乘法交换律。()
17．算式 320÷8－4×9 中的除法和乘法可以同时计算。()
18．零除以非零的数都得零。()
19．有 1428 个网球，需要每 5个装一筒。装了 284 筒之后，还剩 8个网球。()
20．□×0 的结果一定是 0。()
21．在没有余数的除法里，被除数（0除外）除以除数与商的积，商是 1。()
22．28×4＋150÷6 算式中的乘法和除法可以同时计算。()
23．在除法中，商一定比除数小。()
四、计算题
24．直接写得数。
35＋55＝28×3＝480÷60＝306÷6＝
540÷9＝120×50＝600÷20＝1800÷25÷4＝
660÷60＝398×52≈560÷83≈392÷21≈
25．笔算并验算。
42—34.86＝754÷16＝
26．混合运算。

五、解答题
27．食堂运来大米面粉各 16 袋，面粉每袋重 35 千克，大米每袋重 65 千克，运来的大米和面粉一共重多少千
克？
28．舞蹈队的 18 个同学要参加演出，每人需要购买一套演出服，一件上衣 127 元，一条裤子 73 元。一共需
要多少钱？
29．篮球每个 65 元，排球每个 35 元。学校买来篮球和排球各 13 个。
（1）共花了多少钱？
（2）买篮球比排球多用了多少元？
29．一本小说有 264 页，李扬前三天看了 72 页，照这样计算，这本小说他还需几天才能看完？
31．220 名同学参加研学活动，大客车限乘 50 人，租金为 400 元；小客车限乘 35 人，租金为 300 元。他们怎
样租车最省钱？最少需要花多少钱？
32．同学们栽树，四年级栽了 32 棵，六年级栽的棵树比四年级的 3倍少 18 棵，六年级栽了多少棵树？
33．实验小学四年级三个班的同学分别向灾区捐款 225 元、328 元、175 元。三个班的同学一共向灾区捐款多
少元？
34．某公司采购了 32 套办公桌椅，一张办公桌 156 元，一把椅子 44 元。该公司采购办公桌椅一共花了多少
元？
参考答案：
1．C
【分析】乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再
相加。乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两
个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。据此解题即可。
【详解】A．根据乘法结合律可知，18×102＝18×51×2，所以，18×102≠18×100×2；
B．根据乘法分配律可知，18×102＝18×100＋18×2，所以，18×102≠18×100＋2；’
C．根据乘法分配律可知，18×102＝18×100＋18×2；
D．根据乘法分配律可知，18×102＝10×102＋8×102，所以，18×102≠10×100＋8×2。
故答案为：C
【点睛】正确理解乘法结合律和乘法分配律的意义，是解答此题的关键。
2．B
【分析】此图从右面看，可看到 2层，第1层可看到 3个小正方形，第2层可看到 1个小正
方形，右齐，依此选择。
【详解】A．此图为 2层，第1层为2个小正方形，第2层为1个小正方形，右齐，
因此不满足。
B．此图为 2层，第1层为3个小正方形，第2层为1个小正方形，右齐，因此
满足。
C．此图为 2层，第1层为3个小正方形，第2层为1个小正方形，居中对齐，
因此不满足。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握对三视图的认识是解答此题的关键。
3．B
【分析】根据题意分析，先计算括号里面的 46＋32 的和，再除以 2，即可求解。
【详解】46＋36＝82，82÷2＝41 改写成一个综合算式为（46＋32）÷2＝41。
故答案为：B
【点睛】本题考查含有括号的混合运算。
4．A
【分析】先用 64 加上 32 求出和，再用 64 减去32 求出差，然后用求出的和除以求出的差
即可。
【详解】（64＋32）÷（64－32）
＝96÷32
＝3
故答案为：A
【点睛】这类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，
列出算式求解。
5．C
【分析】从左面观察各个选项物体，判断出看到的形状由几个小正方形组成，以及每个小
正方形的位置，画出图形即可解答。
【详解】A． 从左面看到的图形是 ；
B． 从左面看到的图形是 ；
C． 从左面看到的图形是 ；
D． 从左面看到的图形是 ；
故答案为：C
【点睛】从不同方位观察物体，主要考查学生的方位感和空间想象力。
6．C
【分析】和－一个加数＝另一个加数，据此即可解答。
【详解】已知○＋△＝口，则☐－△＝○或 －○＝△。☐
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对加法各部分间关系的掌握和灵活运用。
7．A
【分析】乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c，据此即可解答。
【详解】★×98＝★×（100－2）＝★×100－★×2
故答案为：A
【点睛】本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。
8．>>>> ＞>>>> ＝>>>> ＜>>>> ＞>>>> ＞>>>> ＞
【分析】第一小题，140×5＝700，150×4＝600，所以，140×5＞150×4；
第二小题，把 199 看作：200－1，根据减法的性质可得：300－199＝300－200＋1；
第三小题，2分＝120 秒，所以，2分＜200 秒；
第四小题，根据 分数大小比较的方法，可知： ＞ ；
第五小题，根据 1分米＝10 厘米＝100 毫米，可得：5分米＞50 毫米；
第六小题，319×8＝2552，所以，319×8＞2400。
【详解】140×5＞150×4
300－199＝300－200＋1
2分＜200 秒
＞
5分米＞50 毫米
319×8＞2400
【点睛】解答此题时，先计算出各个算式的结果或进行单位换算，再比较大小即可。
9．403
【分析】把减数 49 错写成了 94，多减了 94－49＝45，用得到的差加上 45 即可。
【详解】94－49＝45
358＋45＝403
正确的差是 403。
【点睛】解决本题还可以先用 94 加上 358 求出被减数，再减去49 求出差。
10．（3×9－6）÷7＝3
【分析】先用 3乘9求出积，再用求出的积减去6求出差，最后用求出的差除以 7求出商
即可。
【详解】（3×9－6）÷7
＝（27－6）÷7
＝21÷7
＝3
把三个算式 3×9＝27，27－6＝21，21÷7＝3列成综合算式是（3×9－6）÷7＝3。
【点睛】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，合理利用小括号改变运算的顺序。
11．>>>> 57
【分析】从上面看有 2行，上行和下行小正方体的个数分别是 3，1，而从左面看是 2列，
小正方体的个数从左到右分别是 2，1，说明，在从上面所看到的图形中，上面 3个小正方
体的个数至少有一摞是2个的，其余的或者是2个，或者是1个，当都是 2个时，小正方
体的个数达到最多，当只有一个是 2个时，小正方体的个数达到最少，而下层只有1个小
正方体；由此，小正方体的个数最多是 2＋2＋2＋1＝7（个），最少是 2＋1＋1＋1＝5
（个）。
【详解】如图：
2＋1＋1＋1
＝3＋1＋1
＝4＋1
＝5（个）
2＋2＋2＋1
＝4＋2＋1
＝6＋1
＝7（个）
要搭成这样的立体图形最少需要 5个小正方体；最多需要 7个小正方体。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，意在训练学生观察能力和分析判
断能力。
12．44
【分析】首先根据乘法分配律，可得 12×（A＋4）＝12×A＋12×4，然后再减去12×A＋4，
求出他的计算结果与正确结果相差多少即可。
【详解】12×（A＋4）－（12×A＋4）
＝12A＋12×4－12A－4
＝12A－12A＋48－4
＝44
小马虎把 12×（A＋4）错算成 12×A＋4，计算结果与正确答案相差 44。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握乘法分配律的意义，并且能够灵活运用乘法分配律进
行简便计算。
13．15×[（36＋24）÷6]
【分析】算式 15×36＋24÷6 的运算顺序是：先同时算乘除法，再算加法；四则混合运算的
计算顺序是先算乘、除法，再算加、减法；当有中括号和小括号时，应先算小括号里面的，
再算中括号里面的，最后算中括号外面的，依此添加括号即可。
【详解】算式 15×36＋24÷6，如果要改变运算顺序，先算加法，再算除法，最后算乘法，
该算式应该改成 15×[（36＋24）÷6]。
【点睛】此题关键理解，要改变整数混合运算的运算顺序，需要添加小括号或中括号。
14．(1)①④
(2)③
(3)②⑤
【分析】（1）①、④从前面看到的图形有 2层，第一层有3个正方形，第二层中间有1个
正方形；
（2）③从上面看到的图形是 1行3个正方形；
（3）②、⑤从左面看到的图形有 2层，第一层有2个正方形，第二层有1个正方形，左对
齐。
（1）
从前面看是 的有①④。
（2）
从上面看是 的有③。
（3）
从左面看是 的有②⑤。
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