第一二单元阶段素养检测随堂练B（试题）四年级数学下册人教版

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第一二单元阶段素养检测随堂练（试题）
四年级数学下册高频考点易错题人教版
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的 60 人平均分成 2队，每队平均分成 3组。每组多少人？
丽丽是这样想的：先求 60 人一共可以分成多少组，再求每组多少人？她列出的算式是（）。
A．60÷2÷3 B．60÷3÷2 C．60÷3×2 D．60÷（3×2）
2．秀秀用 4个正方体搭成了立体图形，从上面看到的形状是 ，从右面看到的形状是 ，下面
（）是秀秀摆的。
A．B．C．
3．把 12＋20＝32 和32÷4＝8合并成一个综合算式是（）。
A．12＋20÷4 B．12＋20＋32÷4 C．（12＋20）÷4
4．下面 3个物体，（）从左面看到的形状相同。
A．①和② B．②和③ C．①和③
5．如果 653－101 错算成 653－100＋1，计算结果与正确结果相比（）。
A．少 2 B．少 1 C．多 1 D．多 2
6．下图的物体，从左面看到的图形是（）。
A．B．C．D．
7．小明将 6×（□＋3）计算成 6×□＋3，他的结果与正确答案相差（　　）。
A．12 B．15 C．18
8．观察下边的物体，从上面看到的图形是（）。
A．B．C．
9．下面的物体中，（　　）和（　　）从前面看到的图形是相同的，（）。
A．①，② B．②，③ C．①，③
二、填空题
10．把算式 824-15×24÷6 的运算顺序改成先算乘法，再算减法，最后算除法，那么这个算式应改写为()。
11．当被减数等于减数时，差是_____．被除数等于除数（0除外）时，商是_____。
12．根据 36×28=1008 改写成两道除法算式:()÷()=()()÷()=()
13．请你根据 16×5＝80，80－32＝48，48÷6＝8，列出一道综合算式()。
14．在 中添一个 ，从前面看图形不变，有()种摆法。
15．根据 a×b＝c，写出两个除法算式分别是()和()。
16．① ②③
把上面三个算式列成一个综合算式：()。
三、判断题
17．已知 Δ×○＝□，所以□÷Δ＝○（△不为 0）。()
18．观察一个物体时，最多能看到两个面。()
19．除法是乘法的逆运算，加法是乘法的简便算法。()
20．0和任何数相乘都得 0，0和任何数相除都得 0。()
21．“85 乘33 与67 的和，积是多少？”正确列式是 85×33＋67。()
22．观察 这三个物体：从上面看，图形相同：从左面看，图形也相同。()
23．从上面看小药箱 ，应该是 。()
四、计算题
24．直接写出得数．
84÷21=760 10×50=﹣0÷35=
25×4÷25×4=58×0+987=200÷5÷4=
25．列竖式计算。（带★的题目需验算）
★
★
26．递等式计算。
（520＋138）÷（267－220）91－70÷14×5[175－（49＋26）]×23
五、解答题
27．四、五年级学生捡矿泉水瓶，四年级同学捡了 240 个，五年级同学捡的比四年级的 2倍少 80 个，两个年
级一共捡了多少个矿泉水瓶？
28．海洋馆里有 8只海象，总共运来 170 千克鱼给它们吃。假定每只海象每天吃鱼的重量相同。前两天这 8
只海象共吃了 80 千克鱼，两天后其中的 2只海象被运走了，那么剩下的鱼还可以让留下的海象吃几天？
29．说一说，算一算（用虚线加上坐标才能量度数）
（1）描述小强从家到学校所经过的路线。
（2）小强从家到学校每分钟走 200 米，几分钟到校？
30.李伯伯家养了 46 只鸡,养鸡的只数是鸭的一半．李伯伯家一共养鸡和鸭多少只?
31.某车间原计划全年生产零件 1440 个，实际仅用10 个月就完成了全年任务．照这样计算，全年可超产多少
个？
32．将一根长120 米的绳子在树桩上绕了18 圈后，还多出 12 米，绕树桩一圈的长度是多少米？
33．一捆电线，第一次用去全长的一半多 3米，第二次用去余下的一半少 10 米，第三次用去15 米，最后还
剩下 7米。这捆电线原来长多少米？
34．如图所示，四年级有 58 位同学参加学校文艺演出，需要买演出服，现在买比原来省多少钱？
参考答案：
1．D
【分析】根据丽丽的想法一步步列出算式，然后根据列的算式进行选择即可。
【详解】丽丽的做法是：
2×3＝6（组）
60÷6＝10（人）
因此可列出综合算式为：60÷（3×2）
故答案为：D
【点睛】熟练掌握根据问题条件列出综合算式是解答此题的关键。
2．A
【分析】分别观察三个立体图形，哪个看到的和秀秀的一样，哪个就是秀秀摆的。
【详解】从上面看：A看到的是二层，上层2个正方形，下层1个正大方形靠左；B看到
的是二层，上层1个正方形靠右，下层2个正方形；C看到的是一层3个正方形。
从右面看：A看到的是二层，下层2个正方形，上层1个正大方形靠右；B看到的是二层，
上层1个正方形靠左，下层2个正方形；C看到的是二层，上层下层各 1个正方形。
所以第一个立体图形是秀秀摆的。
故答案为：A。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
3．C
【分析】12＋20＝32，32÷4＝8是先用 12 加上 20 求出和，再用求出的和除以 4，要先算加
法，需要给加法加上小括号，由此求解。
【详解】把12＋20＝32 和32÷4＝8合并成一个综合算式是：（12＋20）÷4。
故答案为：C
【点睛】解决本题关键是找清计算的顺序，再合理利用小括号进行求解。
4．A
【分析】观察物体的方法：从哪一位置观察物体，就从哪一面数出小正方形的数量，并确
定形状；据此先画出看到的图形，再选择。
【详解】图①从左面看到的形状是： ；图②从左面看到的形状是： ；图③从左面
看到的形状是： 。所以，图①和图②从左面看到的形状相同。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查学生对三视图的理解与应用，画出从正面看到的图形是解答此题的
关键。
5．D
【分析】根据题意，先分别计算出各个算式的结果，再比较，用多的减去少的，再做出选
择即可。
【详解】653－101＝552
653－100＋1＝554
554＞552
554－552＝2
所以，如果 653－101 错算成 653－100＋1，计算结果与正确结果相比多 2。
故答案为：D
【点睛】解答此题的关键是，计算出各个算式的结果，再比较。
6．C
【分析】从左面看，一共可看到 2层，第1层可看到 3个小正方形，第2层可看到 1个小正
方形，居中对齐；依此选择。
【详解】根据分析可知：从左面看到的图形是 ；
故答案为：C
【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。
7．B
【详解】略
8．A
【分析】观察题图可知，从上面可以看到两行，上面一行有 3个正方形，下面一行有 1个
正方形，左对齐，据此解答。
【详解】从上面看到的图形是 。
故答案为：A。
【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
9．A
【解析】略
10．(824-15×24)÷6
【解析】略
11．UUUU 01
【详解】试题分析：因为被减数﹣减数=差，被减数和减数相等，所以差是 0；
因为被除数÷除数=商，被除数和除数相等，所以商是 1．
解：当被减数等于减数时，差是 0．被除数等于除数（0除外）时，商是 1；
故答案为 0，1．
【点评】本题考查被除数与除数的关系及其被减数和减数的关系，正确应用它们的关系是
关键．
12．UUUU 1008362810082836
【解析】略
13．（16×5－32）÷6＝8
【详解】略
14．6
【分析】添加一个正方体，要使从前面看图形不变，一定是把这个正方体放在前面或后面，
不能放在上面；据此解答。
【详解】根据分析可知，可以放在前面，有 3种摆法；还可以放在后面，有 3种摆法。
3＋3＝6（种）
【点睛】本题考查了学生的观察能力和空间想象能力。
15．UUUU c÷a＝bc÷b＝a
【分析】积÷一个因数＝另一个因数，据此即可解答。
【详解】根据 a×b＝c，写出两个除法算式分别是 c÷a＝b和c÷b＝a。
【点睛】本题主要考查学生对乘法各部分间关系的掌握和灵活运用。
16．600－（53＋26×18）
【分析】26×18＝468，53＋468＝521，600－521＝79 是先用 26 乘18 求出积，再用 53 加求
出的积得到和，最后用 600 减去求出的和，由此列出综合算式。
【详解】据分析得出：① 26×18＝468，② 53＋468＝521，③ 600－521＝79，
把上面三个算式列成一个综合算式：600－（53＋26×18）。
故答案为：600－（53＋26×18）
【点睛】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，哪些数是运算出的结果，这些数
不要在算式中出现。
17．√
【分析】积÷一个因数＝另一个因数，据此即可解答。
【详解】Δ×○＝□（△不为 0），故□÷Δ＝○、□÷○＝Δ，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对乘法各部分间关系的掌握。
18．×
【分析】观察一个物体时，可能看到物体的一个面，也可能看到两个面，还可能看到三个
面，据此解答。
【详解】由分析可得：观察一个物体时，最多能看到三个面，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了学生对观察立体图形知识的掌握情况，从不同方向观察立体图形
时，因观察的方向不同，看到物体的形状也不相同。
19．×
【分析】已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。除法是乘
法的逆运算，c＝a×b，a＝c÷b。
当加法算式中所有加数相同时，就可以用乘法计算，乘法是求几个相同加数和的运算；据
此判断即可。
【详解】除法是乘法的逆运算，乘法是加法的简便运算，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】要解答此题需清楚加减法、乘除法的意义和各部分间的关系。
20．×
【分析】0表示没有，根据乘法的意义可知，0和任何数相乘都得 0；根据除法的意义可知，
0能作被除数，但0不能作除数，0作除数没有意义；据此判断。
【详解】根据乘法与除法的意义可知，0和任何数相乘都得 0，例如：0×5＝0；
0能作被除数，但0不能作除数，0作除数没有意义，所以 0除以任何不为 0的数都等于
0，例如：0÷8＝0；
所以 0和任何数相除都得 0的说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】本题重点考查了0不能作除数的这一特性。
21．×
【分析】最后求积，所以先用 33 加上 67 求出和，再用 85 乘求出的和即可，由此列式求解
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