四年级数学下册《平均数与条形统计图》同步试题（带解析）（人教版）

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《平均数与条形统计图》同步试题

　　北京市东城区和平里第四小学陈英

一、填空

1．看图填空。

如图，甲、乙、丙三人各集邮票 3 张、5 张和 4 张，乙给甲（　　　　）张时，三个人的邮票同样多。

考查目的：掌握用移多补少的方法求几个不同数据的平均数。

答案：1。

解析：结合生活实际问题中的数据 3、4、5 的含义，利用移多补少的方法求平均数。

2．观察统计图，请你算一算，填一填。

三年级平均每组植树（　　　）棵；第（　　　　）组和第（　　）组植树棵树比平均棵数少；第（　　　）组

植树棵树与平均棵数持平。

考查目的：充分利用统计图提供的信息解决有关平均数的问题。

答案：8；一，四；三。

解析 “ ” “ ”：可以采用看图，移多补少的方法求平均数，也可以采用先求和，再平均分的方法求平均数。

3．看图回答问题。

（1）收入最多的是（　　　　）月，支出最少的是（　　　　）月；

（2）5 个月一共收入（　　　　　　　　）元；

（3）（　　　　）月余额最多，（　　　　）月和（　　　　）月余额同样多。

考查目的：体会复式条形统计的特征和优点。

答案：（1）2，3；（2）19900；（3）3，4，5。

解析：结合生活中的收入与支出问题，体会复式条形统计图便于比较的特点。读图，获取正确的数据信

息，不要把收入与支出的数据弄错了。

4．根据表中数据完成下面的统计图，并回答问题。

（1）数码相机（　　　　）月的销售量最多，普通相机（　　　　）月的销售量最少；

（2）（　　　　）月两种相机销售量差距最大。

考查目的：让学生进一步体会数据的收集、整理、描述和分析的过程。由图可知，数码相机 4 月的销售

量最多，普通相机 4 月的销售量最少；且 4 月两种相机销售量差距最大。

答案：（1）4，4；（2）4。

解析：根据图中 1 月份的信息和统计表的信息，绘制纵向复式条形统计图。

5．根据下面统计图填空。

（1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（　　　　）台；

（2）甲品牌第一季度共销售电视机（　　　　）台；

（3）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（　　　　）台。

考查目的：结合电视机销售情况，认识横向复式条形统计图。

答案：（1）7；（2）253；（3）4。

解析：引导学生学会看横向复式条形统计图，看统计图正确解答实际问题。由图可知，乙品牌的电视机

二月比一月销售量增加了 87－80＝7（台）；甲品牌第一季度共销售电视机台 84＋91＋78＝253（台）；

三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少 82－78＝4（台）。

二、选择

1．某公司上半年生产饮料 42 万箱，平均每月生产（　　　　　）万箱。

A．42÷12　　　B．42÷2　　　C．42÷6　

考查目的：考查简单的求平均数问题。

答案：C。

解析：上半年有 6个月，求平均每月生产多少万箱，相当于把 42 平均分成 6份。

2．丽丽数学、英语的平均分是 95 分，期中英语是 91 分，数学是（　　　　）分。

A．90　　　　B．95　　　　　C．99

考查目的：考查简单的求平均数问题，体会移多补少的方法计算平均数。

答案：C。

解析：理解平均数的含义，可以用举例计算验证的方法也可以用移多补少的方法计算。

3．师傅和徒弟两人用 3天合作生产一批零件，第一天生产 234 个，第二天生产 287 个，第三天生产 293

个，平均每人生产（　　　　）个。

A．（234＋287＋293）÷2

B．（234＋287＋293）÷3

C．（234＋287＋293）÷2÷3

考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。

答案：A。

解析：要求平均每人生产的零件个数，需要先求出两人生产的零件个数总和，再除以2即可。3天是多余

“ ”条件，打破先求和时，几个数相加就就除以几的思维定势。

4．三年级 4个班同学捐图书，一班和二班共捐23 本，三班捐了15 本，四班捐了22 本，平均每班捐图

书（　　　　）本。

A．20　　　　　B．15　　　　　C．5

考查目的：结合具体实际问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，找准所求平均数对应的份数。

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