四年级数学下册《的意义和性质》同步试题（带解析）（人教版）

免费

3.0 2026-03-23 5 29KB 3 页海报

侵权投诉

《小数的意义和性质》同步试题

　　北京市东城区新鲜胡同小学于硕

一、填空

1．0.586 是由（　　　　）个 0.1、（　　　　）个 0.01 和（　　　　）个 0.001 组成的。

考查目的：小数的数位顺序及计数单位。

答案：5，8，6。

解析：小数点右边的第一位是十分位，它表示几个 0.1，十分位上是 5，就表示 5 个 0.1；小数点右边的

第二位是百分位，它表示几个 0.01，百分位上是 8，就表示 8 个 0.01；小数点右边的第三位是千分位，

它表示几个 0.001，千分位上是 6，就表示 6 个 0.001。

2．一个数的百位、个位、十分位、千分位上都是最大的一位数，其它各个数位上都是 0，这个数是（　　　

）。

考查目的：小数的数位顺序及小数的写法。

答案：909.909。

解析：先写这个小数的整数部分，根据题意知，百位和个位上是最大的一位数，因此在百位和个位上写

“9”，百位和个位的中间是十位，十位上是 0，在十位上写 0；然后在个位的右边点上小数点；最后写小

“数部分，十分位和千分位上也是最大的一位数，因此在十分位和千分位上写 9”，十分位和千分位的中

间是百分位，百分位上是 0，在百分位上写 0 就可以了。

3．把 0.5 改写成用百分之一作单位的数是（　　　　）。

考查目的：小数的性质及小数的计数单位。

答案：0.50。

解析：用百分之一作单位就是要精确到百分位，即将 0.5 改写成两位小数；根据小数的性质，在小数的

“末尾添上 0”小数的大小不变，因此只需在 0.5 的末尾添上 1 “个 0”即可，0.50 与 0.5 相等，在不改变小

数大小的前提下满足了题目用百分之一作单位的要求。

4．蜂鸟是世界上最小的鸟，身长 5 厘米，合（　　）米，体重不超过 2 克，合（　　）千克。

考查目的：名数的改写。

答案：0.05，0.002。

解析：将 5 “ ”厘米改写成以米为单位的数，是将低级单位的名数改写成高级单位的名数，应该用除法，米

与厘米间的进率是 100，用 5 除以 100，利用小数点移动的规律将小数点向左移动两位，得到 0.05 米；同

理，将 2 “ ”克改写成以千克为单位的数，也是将低级单位的名数改写成高级单位的名数，也应该用除法，

克与千克间的进率是 1000，用 2 除以 1000，利用小数点移动的规律将小数点向左移动三位，得到 0.002

千克。

5．一个三位小数，保留两位小数后的近似数是 7.00，这个小数最大是（　　　　），最小是（　　　　）。

考查目的：求小数近似数的灵活应用。

答案：7.004，6.995。

解析：一个三位小数保留两位小数后的近似数是 7.00，有两种情况：一种情况是这个三位小数比 7.00 大，

舍去千分位后是 7.00；另一种情况是这个三位小数比 7.00 小，千分位向百分位进 1 后是 7.00。要求这个

小数最大是多少，考虑舍去千分位后是 7.00 的情况，保留两位小数要看千分位，千分位是 1、2、3、4 时，

“ ”根据四舍五入法，可以舍去，而只有千分位上是 4 “ ” “ ”时才可以同时满足舍与最大这两个要求，因此这

个三位小数最大是 7.004；要求这个小数最小是多少，就要考虑千分位向百分位进 1 后是 7.00 的情况，

保留两位小数要看千分位，千分位是 5、6、7、8、9 “ ”时，根据四舍五入法，可以向百分位进 1，而只有

千分位上是 5 “ ” “ ”时才可以同时满足入与最小这两个要求，因此这个三位小数最小是 6.995。

二、选择

1．百分位是小数点右边第（　　）位。

A．二　　　　　　　　B．三　　　　　　 C．一

考查目的：小数的数位顺序。　　

答案：A。

解析：小数点右边的第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。

2“ ”．下面各数中，要读出两个零的数是（　　　　）。

A．2.10008 B．210.008 C．2100.08

考查目的：小数的读法。　　

答案：B。

解析：小数的整数部分按照读整数的方法，末尾无论有几个 0都不读；小数部分的 0要读，如果小数部分

有连续的几个 0，要依次读出每一个 0。

3“．在下列小数中，去掉 0”而大小不变的小数是（　　　　）

A．5.830 B．0.006 C．7.08

考查目的：小数的性质及小数的数位与计数单位。　　

答案：A。

解析： “ ‘根据小数的性质小数的末尾添上 0’ ‘或去掉 0’ ”小数的大小不变，在三个小数中只有第一个小数

5.830 “的0” “在末尾，因此去掉 0”小数的大小不变。也可以从小数的数位和计数单位角度考虑，第一个小

“数的 0”在千分位上，表示千分位上 1“个计数单位也没有，去掉 0”后小数的大小不变；第二个小数去掉

“0”后，6由原来在千分位表示 6个0.001 变为在十分位表示 6个0.1，小数的大小会发生变化；第三个小

“数去掉 0”后，8由原来在百分位表示 8个0.01 变为在十分位表示 8个0.1，小数的大小也发生了变化。

4．把 9先缩小到它的，再扩大到新数的 100 倍，结果是原来的（　　　　）倍。

A．100 B．1000 C．10

考查目的：小数点的移动引起小数大小变化的规律及应用。　　

答案：C。

解析：把 9缩小到它的，就是 9除以 10，利用小数点移动的规律，除以 10 也就是把小数点向左移动

一位，得到 0.9，这个 0.9 就是题目中所说的新数，然后根据题意再把 0.9 扩大到它的 100 倍，也就是 0.9

乘100，利用小数点移动的规律乘 100 就是将小数点向右移动两位，得到 90。显然，90÷9=10。所以，

最后得到的结果 90 是原数 9的10 倍。

5．把 499630000 “ ”改写成用亿作单位并精确到百分位是（　　　　）位。

A．4.99 B．5.0 C．5.00　　

考查目的： “ ”改写成以亿为单位的小数求近似数。　　

答案：C。

解析：把 499630000 “ ”改写成以亿为单位的小数，就是在亿位的右面加上小数点并化简得到 4.9963 亿；

再将 4.9963 亿精确到百分位，即保留两位小数要看千分位，千分位上是 6，要向百分位进 1，百分位是

9，加上进上来的 1，满十向十分位进 1，十分位也是 9，加上进上来的 1，又满十向个位进 1，个位上 4

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

四年级数学下册《的意义和性质》同步试题（带解析）（人教版）.doc

共3页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：3 页 大小：29KB 格式：DOC 时间：2026-03-23