四年级数学上册 (基础版)第3章《角的度量》单元培优拔高测评试题(教师版含解析)(人教版)
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四年级数学上册章节常考题精选汇编(基础版)
第三章《角的度量》
一.选择题
1.(2019 秋•洛川县期末)图中量角器上 表示的角是
A.B.C.
【解答】解: 的一条边和量角器右边 0刻度线对齐,是指的内圈的 0刻度,另一条边指向内圈的 150,
所以是一个 150 度的角.
故选: .
2.(2019 秋•白云区期末)钟面上 5时整,时针与分针形成的角是
A.钝角 B.直角 C.平角
【解答】解:5时,时针和分针所成的角的度数为 , 角为钝角;
故选: .
3.(2019 秋•景县期末)周军用量角器测量一个角时,角的一条边和内圈的 0刻度重合,读数时他误读了外
圈的刻度,读出 ,这个角的实际度数是
A.B.C.
【解答】解: .
答:正确的度数应该是 .
故选: .
4.(2019 秋•沈阳期末)“天宫一号”目标飞行器于 2018 年4月2日8时15 分左右完成使命“受控”坠落.
此时钟面上时针和分针组成的角是
A.锐角 B.直角 C.钝角 D.平角
【解答】解:8时15 分时,时针刚超过 8,分针指着 3,所以时针和分针之间有 5个大格多,即时针和分针
之间超过 ,所以时针和分针所组成的角是钝角.
故选: .
5.(2019 秋•临漳县期中)下面使用量角器的方法,正确的是
A.
B.
C.
【解答】解: 、 正确;
、
不正确;
、 不正确.
故选: .
6.(2018 秋•江苏期末)要想使物体从斜面上滚下来时尽可能快,木板与地面的夹角是 度时最符合要
求.
A.15 B.45 C.60
【解答】解:要想使物体从斜面上滚下来时尽可能快,木板与地面的夹角是 60 度时最符合要求.
故选: .
7.(2018 秋•永年区期末)先观察再测量,下面各角中, 是 95 度.
A.B.C.D.
【解答】解:通过观察,图 、图 、图 均不符合题意
图 符合题意,然后用量角器度量
故选: .
二.填空题
8.(2019 秋•长垣县期末)斜坡与地面成 角度时,物体滚得最远.
【解答】解:当斜坡与地面角度为 45 度时,物体滚得最远.
故答案为: .
9.(2019 秋•长垣县期末)钟面上 时整,时针和分针所成的角是平角.钟面上 5时整,时针和分针所成
的角是 ,是 角.从 4时20 分到 4时40 分,钟面上的分针转动了 .
【解答】解:钟面上 6时整,时针和分针所成的角是平角.
5时,时针和分针所成的角的度数为 , 角为钝角;
从4时20 分到 4时40 分,钟面上的分针转动了 4个大格,是 .
故答案为:6,150,钝, .
10.(2019 秋•汉川市期末)钟面上的分针,走 1小时,正好转成了一个周角. .
【解答】解:因为钟面上 1小时分针就旋转 1圈,
即 ,
所以形成的角是周角;
故答案为:正确.
11.(2019 秋•唐县期末)小明用量角器量角时,犯了两个错误:
(1)第一个角的一条边没有与 0刻度线对齐,而是与 的刻度线对齐了,这样一个角被他量成了 的角,
实际这个角度数是 .
(2)量第二个角读数时看错了圈数,一个锐角被他量成了 的钝角,实际这个角的度数是 .
【解答】解:(1)
答:实际这个角的度数是 .
(2)
答:实际这个角的度数是 .
故答案为: , .
12.(2019 秋•历下区期末)从 到 时针旋转了 度,分针旋转了 度.
【解答】解: ,
,
,
,
,
,
答:从 到 时针旋转了 30 度,分针旋转了 360 度.
故答案为:30,360.
13.(2019 秋•东莞市期末)如图, .
【解答】解:(1) ;
(2) ;
(3) .
故答案为: , , .
三.判断题
14.(2018 秋•秀山县期末)量角器是经过圆心把半圆平均分成 180 份,将其中 1份所对的角大小计为 .
(判断对错)
【解答】解:量角器是经过圆心把半圆平均分成 180 份,将其中 1份所对的角大小计为
原题说法正确.
故答案为: .
15.(2018 秋•常熟市期末)3 时整时针和分针形成直角,再过半小时,时针和分针又形成直角. (判断
对错)
【解答】解:3时整,钟面上的时针和分针形成的角是直角,
再过半小时,分针指在“6”,时针指在 3和4的中间,因此此时时针和分针的夹角是锐角;
原题说法错误.
故答案为: .
16.(2018 秋•常熟市期末)小马虎用量角器量角时,由于误把外圈当成内圈刻度,读出刻度数为 ,正
确的度数应该是 . (判断对错)
【解答】解: .
答:正确的度数应该是 .
故答案为: .
17.(2018 秋•单县期末)读角的度数时,对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以. .(判断对错)
【解答】解:量角时,如果角的一条边与量角器内圈 刻度线重合,要看量角器的内圈刻度,如与外圈的
刻度线重合,要看量角器的外圈刻度.
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