四年级上数学同步测试及解析-三位数乘两位数-人教新课标

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《三位数乘两位数》同步试题
  一、填空
  1.
考查目的:掌握三位数乘两位数的一般笔算方法,梳理计算步骤的过程,懂得应如何
有序地进行操作和思考。
答案 2 个 227 30 个 227 32 个 227
解析:正确理解三位数乘两位数每一步的含义。
  2.在( )里填上合适的数。
考查目的:充分利用第一个空的结果和积的变化规律解决问题。
答案:
  解析:第一组的最后一题答案不唯一,积 505=100,其中一个因数÷5 即可。第二
组第 2 题积 4000 不变,其中一个因数乘几,另一个因数就要除以几,第二组第 3 题积 4000
不变,其中一个因数除以几,另一个因数就要乘几。
  3.
考查目的:用复合单位表示单价,并会用统一的符号表示单价:(所花的钱数)/(数
量),学生体会用这样的符号表示一个物体的运动速度具有简明、清楚的特征。
答案:(1)每袋薯片 5 元(2)72 元/箱(3)2
解析:突出“单价”的内涵是总价÷数量。
  4.
考查目的:用复合单位表示速度,并会用统一的符号表示速度:(所走的路程)/(时
间单位),是学生体会用这样的符号表示一个物体的运动速度具有简明、清楚的特征。
答案:(1)500 千米/时(2)8 千米/秒(3)470 千米/分
解析:突出“速度”的内涵是单位时间内走过的路程。
  5.学校购买了一些体育用品,请根据表中已有信息填表。
考查目的:理解单价、数量、总价之间的关系,构建数学模型:单价×数量=总价,并
应用它解决实际问题。
答案
解析:引导学生学会看表格找准对应的量,正确列式计算解答实际问题。
  二、选择
  1.450×80 的积的末尾只有( )个 0。
  ① 2 ② 3 ③ 4
  2.三位数乘两位数,积是( )。
  ① 四位数 ② 五位数 ③ 四位数或五位数
考查目的:考查三位数乘两位数的特殊笔算,因数末尾有零的乘法,积的末尾零的个
数的判定。
答案:1. ② 2. ③
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