四年级数学上册《三位数乘两位数》同步试题（人教版）

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《三位数乘两位数》同步试题

北京市东城区和平里第四小学　陈　英（初稿）

北京市东城区教研室　王彦伟（统稿）

　　一、填空

　　1．

考查目的：掌握三位数乘两位数的一般笔算方法，梳理计算步骤的过程，懂得应如何有序地进行操

作和思考。

答案：P2 个 227　30 个 227　32 个 227

解析：正确理解三位数乘两位数每一步的含义。

　　2．在（PPPP）里填上合适的数。

考查目的：充分利用第一个空的结果和积的变化规律解决问题。

答案：

　　解析：第一组的最后一题答案不唯一，积 500÷5=100，其中一个因数÷5 即可。第二组第 2 题积

4000 不变，其中一个因数乘几，另一个因数就要除以几，第二组第 3 题积 4000 不变，其中一个因数除以

几，另一个因数就要乘几。

　　3．

PPP P

考查目的：用复合单位表示单价，并会用统一的符号表示单价：（所花的钱数）/（数量），学生体

会用这样的符号表示一个物体的运动速度具有简明、清楚的特征。

答案：（1）每袋薯片 5 元（2）72 元/箱（3）2

解析：突出“单价”的内涵是总价÷数量。

　　4．

考查目的：用复合单位表示速度，并会用统一的符号表示速度：（所走的路程）/（时间单位），是

学生体会用这样的符号表示一个物体的运动速度具有简明、清楚的特征。

答案：（1）500 千米/时（2）8 千米/秒（3）470 千米/分

解析：突出“速度”的内涵是单位时间内走过的路程。

　　5．学校购买了一些体育用品，请根据表中已有信息填表。

考查目的：理解单价、数量、总价之间的关系，构建数学模型：单价×数量=总价，并应用它解决实

际问题。

答案：

解析：引导学生学会看表格找准对应的量，正确列式计算解答实际问题。

　　二、选择

　　1．450×80 的积的末尾只有（PPPP）个 0。

　　①P2PPPPPPPP②P3PPPPPPPPP③P4

　　2．三位数乘两位数，积是（PPPPPPP）。

　　①P四位数PPPPPPPP②P五位数PPPPPPPPP③P四位数或五位数

考查目的：考查三位数乘两位数的特殊笔算，因数末尾有零的乘法，积的末尾零的个数的判定。

答案：1．P②P2．P③P

解析：1．采用竖式计算的方法判断，也可以考虑 0 以外的 5×8=40 的计算结果。2．可以用举例计算

验证的方法也可以用估算的方法。

　　3．两个因数相乘的积是 360，如果一个因数不变，另一个因数除以 10，那么积是（PPPPP）。

　　①P3600PPPPPPPP②P360PPPPPPPPP③P36

　　4．两个因数相乘（0 除外），一个因数乘 8，另一个因数除以 8，积（PPPP）。

　　① 不变PPPPPPPP②P乘 8PPPPPPPPP③P乘 64

考查目的：利用积的变化规律解决简单的问题，培养学生整体考虑问题中已有的多个信息，使解题

思路更开阔。

　　答案：3．③P 4．①

解析：引导学生将文字叙述的题目转化成数学算式，再思考解决问题。

　　5．成人平均体重65 千克，150 人一次性乘坐载重量 1 吨的电梯，会超载吗？（PPPP）

　　①P超载PPPPPPP②P没超载PPPPPPPPP③P无法判断

　　考查目的：三位数乘两位数的特殊笔算的应用练习。

　　答案：②

　　解析：（1）利用估算判断。（2）利用先笔算在比较。

　　三、解答

　　1．下面是飞翔体育商品店2011 年上半年部分体育用品销售情况

　　每种体育用品各卖了多少钱？

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