三年级下册数学（青岛版63制）单元测试【基础卷】-第5章 我家买新房子了—长方形和正方形的面积

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三年级数学下册第 5章单元测试题（基础卷）
一．选择题（共 8小题）
1．边长是 1分米的正方形，面积是 1平方分米，可以写成（　　）
A．1bm2B．1cm2C．1dm2D．无选项
2．用地毯铺满一间房的地面，地毯的大小就是这间房地面的（　　）
A．周长 B．面积 C．面积单位
3．下面图形，（　　）的面积大。
A．B．
C．
4．数学书的封面的面积是 300（　　）
A．平方米 B．平方分米 C．平方厘米
5．面积为 1平方米的地面上大约可以站（　　）名小学生。
A．50 B．28 C．12
6．“1.8 平方米〇 18 平方分米”，比较大小，在〇里应填的符号是（　　）
A．＞ B．＜ C．＝ D．×
7．下面是 3张壁纸的面积，最接近 2平方米的是（　　）
A．19 平方分米 B．199 平方分米
C．1999 平方分米
8．一个长方形长扩大 2倍，宽扩大 3倍，面积就扩大到原来的（　　）倍．
A．5 B．6 C．2 D．3
二．填空题（共 10 小题）
9．在长 8分米，宽 5分米的长方形里剪一个最大的正方形，这个最大的正方形的面积是　
　 ．
10．4平方米 30 平方厘米＝　
　 平方米．
11．在横线上填上适当的单位名称。
一粒纽扣的面积约是 2　
　 。 电脑屏幕的面积约是 15　
　 。
小明的身高约是 140　
　 。 我家的住房面积约是 98　
　 。
操场的面积大约是 10000　
　 。 一颗门牙的面积大约是 1　
　 。
12．一枚邮票的面积约 20　
　 ．
13．物体的　
　 或　
　 的大小，就是它们的面积．
14．一块长方形菜地的面积是 600 平方米，宽是 20 米，它的长是　
　 米。
15．卫生间地面共铺了 420 块面积为 1平方分米的地砖，卫生间地面的面积是　
　 。
16．边长是 1厘米的正方形，面积是　
　 ；面积是 1平方分米的正方形，边长是　
　 分米；面积是
1平方米的正方形，边长是 1　
　 。
17．一张纸的面积是 600 平方厘米，合　
　 平方分米．
18．测量橡皮擦表面的面积用　
　 作单位比较合适，测量防盗门表面的面积用　
　 作单位比较合适．
三．判断题（共 5小题）
19．物体的表面或图形的大小就是它们的面积．　
　 ．（判断对错）
20．学校的占地面积是 100 平方厘米．　
　 ．（判断对错）
21．一块黑板的面积约是 30 平方米．　
　 （判断对错）
22．1平方米＝1000 平方厘米．　
　 ．（判断对错）
23．常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、米。　
　 （判断对错）
四．计算题（共 1小题）
24．求下面图形的面积．
五．应用题（共 4小题）
25．如果把长 70 厘米，宽 60 厘米的桌子长加长 20 厘米，宽加宽 15 厘米，那么桌子的面积是多少平方厘
米，合多少平方分米，合多少平方米？
26．学校花圃原来是一个正方形．扩建校园时，花圃的一组对边各增加 4米，这样花圃的面积就增加了 48
平方米．原来花圃的面积是多少平方米？（根据题意，画图表示已知条件和问题，并解答）
27．张爷爷有一块长方形麦地，长 800 米，宽 150 米，如果平均每公顷能收 4吨小麦，那么这块麦地一共
能收多少吨小麦？
28．松柏公园原来有一块长方形的绿地，如果现在要把绿地的宽增加到 21 米，长保持不变。问扩大后的绿
地面积是多少平⽅米？
六．操作题（共 1小题）
29．先估计下面两个图形的周长和面积，再测量并计算．
七．解答题（共 3小题）
30．一块长方形草地的面积是 98 平方米，如果长不变，将宽扩大到原来的 2倍，草地面积变成多少平方米？
31 ． 如 图 ， 由 小 方 格 围 成 的 空 白 部 分 的 面 积 是 多 少 ？ （ 每 个 小 方 格 的 面 积 是 1cm2）
32．求下面阴影图形的面积？
参考答案与试题解析
一．选择题（共 8小题）
1．【分析】根据我们学过的单位都可以用规定的字母来代替，因边长是 1分米的正方形，面积是 1平方分
米，即规定平方分米用 dm2来代替，由此解答．
【解答】解：1×1＝1（平方分米）＝1dm2，
故选：C。
【点评】解答此题关键是记住各单位都有自己的字母表示形式．
2．【分析】根据面积的意义：物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积；据此解答．
【解答】解：用地毯铺满一间房的地面，地毯的大小就是这间房地面的面积；
故选：B．
【点评】此题考查面积的意义，注意平时基础知识的积累．
3．【分析】面积是指封闭图形的大小叫做面积，这三个图形可以采用格子图数格子的方法来比较大小。
【解答】解：通过利用格子图数格子的方法得到选项 C面积最大。
故选：C。
【点评】利用观察法和身边的东西都可以比较出图形面积大小。
4．【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量数学书的封面的面积，应用面积单
位，结合数据可知：应用“平方厘米”做单位；据此解答．
【解答】解：由分析可知：数学书的封面的面积是 300 平方厘米；
故选：C。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活
的选择．
5．【分析】根据实际情景，1平方米就是长和宽都是 1米的地面的面积，大约站 12 名小学生，因此得解。
【解答】解：1平方米就是长和宽都是 1米的地面的面积，大约站 12 名小学生。
故选：C。
【点评】此题考查了根据实际情景解决面积的有关问题。
6．【分析】高级单位平方米化低级单位平方分米乘进率 100，即 1.8 平方米＝180 平方分米，180 平方米＞
18 平方分米．
【解答】解：1.8 平方米＝180 平方分米
180 平方分米＞18 平方分米
即“1.8 平方米〇 18 平方分米”，比较大小，在〇里应填的符号是＞．
故选：A．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比
较方法进行比较．
7．【分析】2平方米＝200 平方分米，然后选出最接近 200 平方分米的即可。
【解答】解：因为 2平方米＝200 平方分米
所以最近 200 平方分米的是 199 平方分米。
故选：B。
【点评】把2平方米化为200 平方分米，是解答此题的关键。
8．【分析】根据长方形的面积＝长×宽，再根据因数与积的变化规律，积扩大的倍数等于因数扩大倍数的
乘积．据此解答．
【解答】解：2×3＝6
所以，一个长方形长扩大 2倍，宽扩大 3倍，面积就扩大到原来的 6倍．
故选：B．
【点评】此题主要考查长方形面积的应用，因数与积的变化规律的应用．
二．填空题（共 10 小题）
9．【分析】在长 8分米，宽 5分米的长方形里剪一个最大的正方形，最大的正方形边长为 5分米，再根据
正方形的面积公式计算出正方形的面积．
【解答】解：5×5＝25（平方分米）
答：这个最大的正方形的面积是 25 平方分米．
故答案为：25 平方分米．
【点评】解答本题的关键是熟知在长方形上剪下一个最大的正方形，最大的正方形边长为长方形宽边的
长．
10．【分析】将4平方米 30 平方厘米化为平方米数，用 30 除以进率 10000，然后再与 4相加即可．
【解答】解：4平方米 30 平方厘米＝4.003 平方米．
故答案为：4.003．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级
单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
11．【分析】根据生活经验以及对长度单位、面积单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量一粒
纽扣的面积、一颗门牙的面积用“平方厘米”做单位，计量电脑屏幕的面积用“平方分米”做单位，计
量小明的身高用“厘米”做单位，计量我家的住房面积、操场的面积用“平方米”做单位，据此解答即
可。
【解答】解：
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