三年级数学下册《面积》同步试题1（人教版）

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《面积》同步试题

安徽省黄山市歙县新安小学　邵　芸

一、填空

1．在横线上填上适当的单位名称：

一张课桌高 6. . . . . . . ；

一台电视机的屏幕约是 50. . . . . . . . ；

一枚 5 角硬币的面积大约是 300. . . . . . . . . . ；

天安门广场的面积约是 40. . . . . . . . . ；

上海市的面积大约是 6340. . . . . . . . . ；

一扇门的面积约是 2. . . . . . . . . 。

考查目的：根据情景选择合适的计量单位。

答案：分米；平方分米；平方毫米；公顷；平方千米；平方米。

解析：联系生活经验，根据对长度、面积单位大小的认识和数据的大小选择合适的单位即可。

2．用 12 个 1 平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是平方厘米。

考查目的：计算拼组图形的面积。

答案：12。

解析：拼组前后的图形总面积不变，即拼组后的长方形的面积等于这 12 个小正方形的面积之和，据此利

用 1 个小正方形的面积乘 12 即可。

3．在横线上填上“＜”“＞”“＝”。

5 公顷 5000 平方米；. .. ...3 平方分米 300 平方厘米；

1 平方千米 1000 公顷；. .. .6 平方米 601 平方分米；

400 公顷 4 平方千米；. .. . 3 公顷 2 公顷 800 平方米。

考查目的：面积单位间的进率及单位换算。

解析：先把相比较的两个量的单位换算成同一单位，再进行比较。

答案：＞；＝；＜；＜；＝；＞。

4．写出下面各图形的面积。（每小格为 1 平方厘米）

① 图形的面积是平方厘米；②图形的面积是平方厘米；③图形的面积是平方厘米，图的面积最大，图的

面积最小。

考查目的：考查学生对方格内图形面积计算方法的掌握情况。

答案：7；6；6；①；②③。

解析：每个方格按 1 平方厘米进行计算，不到一个方格的按半个方格进行计算，根据计算结果再进行比

较。

5．一块长方形铁皮，长 13 厘米，宽 7 厘米，从它上面剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是平方

厘米。

考查目的：考查正方形的面积公式

＝

2。

答案：49。

解析：关键是确定剪下一个最大的正方形的边长等于长方形的宽 7 厘米，然后根据正方形的面积公式代

入计算即可。

二、选择

1．下列选项中（. . ）的面积最接近 1平方分米。

A．指甲. . B．粉笔盒底面. . C．课本封面. . D．方凳面

考查目的：面积和面积单位的建立。

答案：B。

解析：根据生活经验可知，指甲的面积接近 1平方厘米，粉笔盒底面接近 1平方分米，课本封面和方凳面

都远超过 1平方分米。

2．一个正方形的边长扩大 3倍，它的面积扩大（. . ）倍。

A．3 B．6 C．9

考查目的：正方形边长与面积间的变化规律以及面积计算方法的灵活运用。

答案：C。

解析：正方形的面积＝

2，设原来的边长为

，则增加后的边长为 3

，分别代入正方形的面积公式，表

示出其面积，即可知道扩大了几倍。

3．周长相等的两个长方形，面积（. . ）。

A．一定相等. . B．不一定相等. . C．不可能相等

考查目的：平面图形的认识与计算，面积及面积大小的比较。

答案：B。

解析：当长方形的周长相等时，这样的长方形有多种情况，长与宽的差越小面积就越大。当长和宽相等

时（此时为正方形）面积最大。

4．在边长为 1厘米的方格纸上，画出面积为 14 平方厘米的长方形，共有（. . ）种不同的画法。

A．1 B．2 C．3

考查目的：长方形面积公式的理解与运用。

答案：B。

解析：根据方形的面积公式

＝

,可以得到14＝14×1＝7×2，所以有两种不同的画法。

5．图中，长方形被分成了甲、乙两部分，这两部分（. . ）。

A．周长、面积都相等. .. ...B．周长不相等，面积相等

C．周长相等，面积不相等. . D．周长、面积都不相等

考查目的：图形的周长概念和面积概念。

答案：C。

解析：甲、乙两部分的周长均是长方形的长、宽以及中间曲线长度的和，所以甲、乙两部分的周长相等；

图形的面积是图形所占平面的大小，甲、乙两部分的面积显然不相等。

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