冀教版小学三年级数学下册 第8章 分数的初步认识 单元测试题1（解析版）

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冀教版小学三年级数学下册 第8章 分数的初步认识 单元测试题
一．选择题（共 8小题）
1．下列数中，（　　）与其它几个数不相等．
A．60% B．C．0.06
2．已知 a×＝b×＝c×，并且 a、b、c都不等于 0．那么 a、b、c按从小到大的顺序排列是（　　）
A．a＜b＜cB．b＜c＜aC．b＜a＜cD．c＜b＜a
3．欢欢和乐乐去书店买书，欢欢用去了自己所带钱的 ，乐乐也用去了自己所带钱的 ，下面说法正确的
是（　　）
A．欢欢买的书贵 B．他们买的书一样贵
C．无法确定谁买的书贵
4．同样多的作业，小明用 小时写完，小红用 小时写完，那么（　　）
A．小明写得快 B．小红写得快 C．两人同样快 D．无法判断
5．一块巧克力，哥哥吃了 ，弟弟吃了 ，（　　）这块巧克力．
A．没有吃完 B．刚好吃完
C．无法确定吃没吃完
6．大于 而小于 的分数有（　　）个．
A．1 B．2 C．4 D．无数
7．用分数表示下列图形中的阴影部分，错误的是（　　）
A．B．C．
8．一根电线，用去 ，还剩 米，用去的和剩下的相比较，（　　）
A．用去的长 B．剩下的长 C．一样长 D．无法确定
二．填空题（共 8小题）
9．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”．
　
　
1　
　
　
　
10．把 1箱水果平均分给 4个小队，每小队分得这箱水果的　
　 ．
11 ．在 1.625 ，1，1.62 ，162.7% 和1.666…这五个数中，最大的数是　
　 ，最小的数是 　
　 ，
和　
　 是相等的两个数．
12．A×＝×B，且 A≠0，B≠0，则　
　 比较小．
13．把一筐苹果的 分给小班的小朋友， 分给中班的小朋友， 分给大班的小朋友．　
　 班分得的苹
果最多，　
　 班分得的苹果最少．
14．如图，把这个圆平均分成　
　 份，其中阴影部分是它的　
　 ．空白部分是它的　
　 ．
15． 的分数单位是　
　 ．
16．4个 是　
　 ， 里面有　
　 个 ．
三．判断题（共 5小题）
17．在 3、3、333%和3.3 四个数中，最大的数是 3．　
　 （判断对错）
18．甲数（不等于 0）的 与乙数的 相等，则甲数大于乙数．　
　 （判断对错）
19．甲数比乙数多 ，那么乙数比甲数少 ．　
　 （判断对错）
20．把一条绳分成 5段，其中一段是这条绳的 ．　
　 （判断对错）
21．一个西瓜，八戒吃它的 ，悟空吃剩下的 ．悟空八戒吃得一样多．　
　 （判断对错）
四．计算题（共 1小题）
22．比较下面各组分数的大小．
和
， 和
五．操作题（共 2小题）
23．涂色表示如图下面的分数，并比较分数的大小．
24．看分数涂色．
六．应用题（共 6小题）
25．从甲地到乙地，小王用了 时，小李用了 40 分，小张用了 时，三人谁的速度最快？
26．富贵农业示范基地，玉米试验田占这块地的 ，水稻试验田占这块地的 ．哪种农作物试验田的占地
面积大？
27．一根木料长 3米，平均分成 4段，每段是这个木料的几分之几？每段长几分之几米？
28．一个假分数，它的分子是 37，把它化成带分数后，分子是 5，这个假分数可能是多少？
29．把 5罐饮料平均分给 8个小朋友，每人喝这些饮料的几分之几？每人喝多少罐饮料？
30．做同样一个零件，王师傅用了 小时，李师傅用了 30 分钟，谁做的更快一些？
参考答案与试题解析
一．选择题（共 8小题）
1．【分析】把60%和 都化成小数，然后再比较解答．
【解答】解：60%＝0.6
＝0.6
0.6＞0.06
所以，0.06 与60%和 不相等．
故选：C．
【点评】分数、百分数、小数等比较大小时，一般都化成小数，再比较大小即可．
2．【分析】a、b、c都不等于 0，假设 a×＝b×＝c×＝30，分别求出 a、b、c的结果，然后再比较解
答．
【解答】解：a、b、c都不等于 0，假设 a×＝b×＝c×＝30；
a＝30÷ ＝35
b＝30÷ ＝25
c＝30÷ ＝36
25＜35＜36
所以，b＜a＜c．
故选：C．
【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．
3．【分析】“欢欢用去了自己所带钱的 ”，是把欢欢的钱数看作单位“1”，用的钱数占单位“1”的 ；
“乐乐也用去了自己所带钱的 ”，是把乐乐的钱数看作单位“1”，用的钱数占单位“1”的 ；
由于单位“1”的量不同，所以无法确定谁买的书贵．据此解答即可．
【解答】解：根据分析，可知两个单位“1”的量不同，所以无法确定谁买的书贵．
故选：C．
【点评】解决此题关键是分清两个单位“1”的量，明确单位“1”的量不同，那么比较量就会无法确定．
4．【分析】根据题意可知，做同样的作业，用时越少，速度越快，所以只需比较 和 的大小即可；先把
它们进行通分，然后再进一步解答．
【解答】解： ＝ ＝
＝ ＝
＞
所以， ＞ ．
答：小红写得快．
故选：B．
【点评】本题主要考查异分母分数的大小比较的灵活运用．
5．【分析】根据分数加法的意义，把两人吃的巧克力占的分率相加，就是两人一共吃了这块巧克力的几
分之几．
【解答】解： + ＝1．
答：两人刚好吃完这块巧克力．
故选：B．
【点评】此题考查了分数加法的意义以及同分母分数相加的计算方法；注意结果化成最简分数．
6．【分析】根据：任意两个不相等的分数之间都有无数个分数，可得：大于 而小于 的分数有无数个．
【解答】解：大于 而小于 的分数有无数个．
故选：D．
【点评】此题主要考查了分数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：任意两
个不相等的分数之间都有无数个分数．
7．【分析】A、把一个正六边形的面积看作单位“1”，把它平均分成 6份，每份是它的 ，其中 1份涂色，
表示 ．
B、把一个正方形的面积看作单位“1”，把它平均分成 8份，每份是它的 ，其中 5份涂色，表示 ．
C、把一个圆面分成 5份，其中 1份涂色，这里不是平均分成，这 1份不能用 表示．
【解答】解： 正确；
正确；
错误．
故选：C．
【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分
子是要表示的份数．
8．【分析】把一根电线的长度看作单位“1”，用去全长的 ，还剩 米，那么剩下的 米占原来的（1
），由此可知：用去的比剩下的短，剩下的长．据此判断．
【解答】解：1﹣＝ ，
剩下的 米占总长度的 ，用去的占 ．
，
所以用去的和剩下的比较可知，剩下的长．
故选：B．
【点评】此题解答关键是确定单位“1”，重点求出剩下的占原来的几分之几，然后进行比较即可．
二．填空题（共 8小题）
9．【分析】（1）假分数大于真分数；
（2）整数化成指定分母的假分数，1＝；
（3）分母相同，分子大的分数就大；据此解答即可．
【解答】解：
＜
1＝
＞
故答案为：＜，＝，＞．
【点评】此题考查了真、假分数的意义，同分母分数大小的比较方法．
10．【分析】把1箱水果的总重量看成单位“1”，平均分给 4个小队，每队分得的重量就是这箱水果的 ．
【解答】解：1÷4＝
答：每人分得这箱水果的 ．
故答案为： ．
【点评】解答此类问题，首先找清单位“1”，进一步理清解答思路，列式的顺序，从而较好的解答问
题．
11．【分析】先将分数、百分数化成小数，再据小数大小的比较方法，即可得解．
【解答】解：1＝1.625
162.7%＝1.627
1.666…≈1.667
因为 1.667＞1.627＞1.625＞1.62
所以，最大的数是 1.666…，最小的数是 1.62，1.625 和1是相等的两个数．
故答案为：1.666…，1.62，1.625，1．
【点评】分数、百分数、小数等比较大小时，一般都化成小数，再比较大小即可．
12．【分析】根据题意，A≠0，B≠0，假设 A×＝×B＝35，分别求出 A与B的结果，再比较解答．
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