三年级数学上册《万以内的加法和减法（一）》同步试题（人教版）

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《万以内的加法和减法（一）》同步试题

　　一、填空

　　（二）试一试，快速圈出下列算式得数的最高位。&&&

&(三)比 56 多 25 的数是（&&&），（&&&）比 63 少 27，

560 比 370 多（&&&），280 比（&&&）少 130。

（四）比一比，将“>”“<”“=”找到合适的位置。

34+43& &86&&&&&&&&&& 62-28 &40&&&&&&&&& 450+260 610

52+27 28+49&&&&&& 690+240 240+710&&&&&& 24+36 86-26

（五）帮帮小猪给算式正确的西瓜打“√”，并把错误的算式改正过来。

　　考查目的：第（一）题通过口算过程算式图，帮助学生理解算理，逐步抽象出口算的计算方法，

体现算法多样性。

第（二）题对二位数加减以及几百几十数加减几百几十数算理中进位、退位部分的进一步练习巩

固。

第（三）、（四）题通过多种形式，加强学生对二位数加减以及几百几十数加、减几百几十数的

计算练习，巩固计算方法，提高计算能力。

第（五）题巩固竖式计算几百几十数加减几百几十数，并提醒同学们做题要仔细，避免发生此类

错误。

答案：第（一）题：&&略。第（二）题：4、7、2、7、2。第（三）题：&81、36、190、410。

第（四）题：&<&；<&&；&>&；&>&；&<&；&=。第（五）题：略。

解析：第（一）题：利用数的分成，更有条理性的体现算理，开拓思维，展现多样算法。第（二）

题：找到最佳的判断方法，从最高位的后一位入手，判断最高位的后一位上数字的加减是否影响了最高

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三年级数学上册《万以内的加法和减法（一）》同步试题（人教版）.doc

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