二年级数学下册同步测试-有余数的除法（含答案解析）-新课标（人教版）

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《有余数的除法》同步测试

1．填一填。

（1）24 里面有（）个 6。

（2）26 里面最多有（）个 3。

（3）从 19 里面减去（）个 9 还剩 1。

考查目的：学生能熟练地运用试商的方法解决问题。

答案：4、8、2。

解析：本题是试商的巩固性练习，可以运用乘法口诀推算某数里面最多有几个另一个

数。

2．列竖式计算。

56÷8＝ 31÷4＝ 70÷8＝

30÷9＝ 53÷6＝ 45÷5＝

　　考查目的：能熟练地列出除法竖式计算，形成一定的计算能力。

　　答案：7、7……3、8……6、3……3、8……5、9。

解析：本题既包括有余数的除法，又包括表内除法，列竖式计算中学会比较两种类型

的横式和竖式的不同，正确计算。

3．森林医生。（把不对的改正过来）

　　考查目的：学生能熟练地运用试商的方法，以及判断商是否合适的辨析能力。

　　答案：第 1 小题错，商是 6；第 2 小题错，商是 9 余数是 1；第 3 小题错，商是 6 余数

是 2。

解析：根据余数要比除数小来推算，第 1 小题，余数与除数相等，商 5 小了，商应该

是 6，没有余数；第 2 小题，余数大于除数，商 8 小了，商应该是 9，余数是 1。第 3 小题，

商与除数相乘的积大于被除数，商 7 大了，商应该是 6，余数是 2。

4．填表

　　考查目的：学生能根据除法各部分之间的关系，准确地计算，并填出表中相应空格中

的数。

　　答案：1、37、4……4。

　　解析：第 1 小题，被除数÷除数＝商……余数，余数是 1。第 2 小题，除数×商＋余数

＝被除数，被除数是 37。第 3 小题，被除数÷除数＝商……余数，商是 4，余数是 4。

5．计算后，仔细观察每组中上下两题，你有什么发现？

（1） 32÷5＝ 41÷8＝

5×6＋2＝ 8×5＋1＝

你的发现：（）

（2） 30÷4＝ 16÷5＝

(30-2)÷7＝（16-1）÷3＝

你的发现：（）

考查目的：熟练计算除法、混合运算式题，体会有余数的除法和乘加、减除算式的关

系，进一步理解有余数除法的意义，培养学生分析、概括能力。

答案：（1）6……2 32 ；5……1 41 ；商×除数＋余数＝被除数。（2）7……2 4；

3……1 5；（被除数－余数）÷商＝除数

解析：以题组的形式呈现，比较每组上下题，体会除法算式中各部分之间的关系，渗

透有余数的除法计算的检验方法。

6．想一想，填一填。

（1）□÷7＝△……☆，□÷☆＝△……4，☆可能是（）。

（2）已知□÷□＝8……5 ，被除数最小是( )。

（3）（）÷5＝6……（），余数最大时，被除数是（）。

考查目的：熟练运用余数要比除数小，被除数、除数、商和余数的关系灵活解决问题，

培养学生的。

　　答案：（1）6 或 5 （2）53 （3）34

解析：第（1）题，由□÷7＝△……☆，知☆可能是 6、5、4、3、2、1，再由÷☆＝

△……4，知☆是大于 4 的数，因此可能是 6 或 5。第（2）题，要使被除数最小，除数也要

最小，因此根据余数是 5，余数要比除数小，确定除数为 6，所以被除数最小是 6×8＋5＝

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