二年级数学下册同步测试-万以内数的认识（含答案解析）-新课标 (3)（人教版）

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《万以内数的认识》同步测试

一、我会填。

（1）数数和拨数可以用计数器和（）。

（2）在算盘上记数时，要在算盘上选一档作记号，定作（）位。向左数第二档是

（）位，第三档是（）位……

（3）算盘上，一个下珠表示（），一个上珠表示（），空档表示（）。

考查目的：考查学生对算盘的了解情况。

答案：（1）算盘　（2）个十位百位　（3）1 5 0

解析：通过填空的形式让学生注意区别算盘和计数器表示数的方法的不同，计数器上

的每一个珠子表示一个计数单位，而算盘每一个上珠表示 5 个计数单位，每一个下珠表示

1 个计数单位。

二、读数后在算盘上拨出下面各数。

75 607 870 700 987 701

考查目的：考查读数和用算盘表示数的知识。

答案：75 读作：七十五 607 读作：六百零七 870 读作：八百七十

700 读作：七百 987 读作：九百八十七 701 读作：七百零一

解析：让学生用算盘表示数，说一说自己如何确定个位档，其他数位分别在哪里；拨

珠时，说说每一档上的珠子表示的意义。强调“0”用空档表示。在拨珠的过程中培养学生

的动手能力。

　　三、按要求在算盘上拨一拨，再写出来。

（1）百位上是 2，十位上是 4，个位上是 6 的数。（）

（2）5 个百和 8 个十组成的数。（）

（3）9 个百和 3 个一组成的数。（）

（4）这个数是由 46 个十组成的。（）

考查目的：考查学生利用算盘帮助计数的能力。

答案：（1）246 （2）580 （3）903 （4）460

解析：学生对算盘已经了解，知道一个下珠表示 1，一个上珠表示 5，0 用空档表示；

容易出错的是写出这个数，不要把 0 漏掉了。最终实现用算盘表示数和写数之间的转换。

四、根据要求在算盘上拨数。

（1）个位拨 4，十位拨 7，百位拨 9。

（2）百位拨 3，个位拨 6。

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