二年级数学下册 同步测试-混合运算(含答案解析)-新课标 (3)
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2026-03-21
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《混合运算》同步试题
一、填空
1. 填一填。
(1)61-28+26 这个算式,先算( )法,再算( )法,结果是( )。
(2)18÷6×5这个算式,先算( )法,再算( )法,结果是( )。
考查目的:考查学生是否掌握同级混合运算的运算顺序。
答案:(1)减,加,59。(2)除,乘,15。
解析:四则运算中同级运算要从左到右按顺序计算。
2.下面各题第一步要先算什么?把它圈出来。
考查目的:考查学生是否掌握不同级混合运算的运算顺序。
答案:
解析:四则运算中有乘除法也有加减法,要先算乘除,后算加减。
3.把下面每组算式合并成一个综合算式。
考查目的:让学生进一步理解综合算式的作用,培养学生的推理能力。
答案:
解析:由于学生需要通过观察两个静态的算式,明晰它们之间的关系,所以有一定难
度,教师可做适当的指导,每组中第二个式子的第一个数都是第一个式子的得数。
4.在〇填上>、<或=。
考查目的:让学生进一步理解四则运算的运算顺序,培养学生的计算能力。
答案:>,<,=,>,<,<。
解析:比较两个综合算式结果的大小,其实还是在考查学生四则运算的能力,只是结
果不在算式中呈现,可让学生将结果写在算式的下面,再进行比较。
二、选择
1.计算 21+14÷7时,先算( )。
A.21+14 B.14÷7
2.把 4×8=32,32-16=16 合并成一道综合算式是( )。
A.4×8-16=16 B.16+4×8=16 C.32-4×8=16
3.(100-46)÷6的得数是( )。
A.54 B.9 C.8
4.算式 50-6+8要先算( )法。
A.减 B.加
考查目的:让学生进一步理解综合算式的运算顺序,培养学生的计算能力。
答案:1.B;2.A;3.B;4.A。
解析:本题仍然是对四则混合运算顺序的一次全面考查,四道练习涵盖四个类型,有不
同级运算、有合并算式、有带小括号的运算、有同级运算。学生计算前要先观察明确计算
顺序、再计算。
三、解答
1.一本书共 100 页。
还要读几天?
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分类:小学
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