第一二单元阶段素养检测（培优卷）二年级数学下册人教版

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第一二单元阶段素养检测（培优卷）
二年级数学下册高频考点易错题人教版
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．用“正”字统计今天同学们的上学情况，一个“正”字代表（）人。
A．1人B．5人C．3人
2．如果 ＋ ＋ ＝15，那么 ＝（）。
A．5 B．3 C．2 D．无法确定
3．计算 ，要用的乘法口诀是（）。
A．四五二十 B．三四十二 C．四六二十四
4．下面分法中，（）是平均分。
A．B．C．
5．一根绳子 16 米，对折后再对折，沿折痕剪开，每段长（）。
A．2米B．4米C．8米
6．根据口诀“五五二十五”可以写出（）道除法算式。
A．1 B．2 C．3
7．24 根胡萝卜，平均分给 6只小兔，每只小兔分到几根？列式为（）。
A．4×6＝24（根） B．24÷6＝4（根） C．24＋4＝6（根） D．6×4＝24（根）
8．下面三种分法中，平均分的是（）。
A．B．C．
9．求 8里面有几个 4，可用（）计算。
A．8÷4 B．8×4 C．8－4
二、填空题
10．下面是某班级同学在体质监测仰卧起坐项目中的记录。
45333643324438342341
26474037325254504834
404637553837
(1)根据以上数据填写下面的统计表。
仰卧起坐个数 20－29 30－39 40－49 50－59 合计
人数 () () () () ()
(2)最多的一个同学做了()个，最少的一个同学做了()个，他们做的仰卧起坐个数相差()个。
(3)做仰卧起坐的个数在()－()范围内的人数最多。
11．把 18 个苹果平均分给 6个小朋友，每个小朋友可以分()个；如果每个小朋友分()个，这些苹果
能分给()个小朋友。
12．每袋苹果有 4个，3袋苹果一共有()个；如果把这些苹果平均分成 2份，每份是()个。
13．
加法算式()；
乘法算式()或()；
除法算式()或()。
14．用口诀“二四得八”写出两个除法算式是()和()。
三、判断题
15．25 个桃子分给 5个小朋友，每个小朋友分 5个。()
16．把 10 块巧克力装在两个盒子里，每个盒子里一定装 5块。()
17．把 10 个★平均分给 5个小朋友，这样分，对吗？()
18．把 12 块糖分成 6份，每份一定是 2块。()
19．如图 的分法是平均分。()
20．每份分得同样多，这种分法就是平均分。()
21．计算 和 用同一句乘法口诀。()
22． 读作：4除以 2等于 2。()
23．1和1的积与 1和1的商相等。()
24．把一条长 12 厘米的彩带平均分成 4段，每段长 3厘米。()
四、计算题
25．看谁算得又对又快。
3×8＝12÷6＝9×7＝5×8＝
7÷7＝16÷4＝6＋35＝18÷3＝
（）÷4＝59÷（）＝3（）×4＝8（）÷2＝5
26．列竖式计算。
23＋34＝19＋46＝64－13＝92－47＝
五、解答题
27．24 元买 6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？
28．奶奶从一楼走到六楼一共用了 10 分钟，奶奶走一层楼用多长时间？
29．新年联欢会上，同学们用 5张纸做了 15 只千纸鹤。9张纸可以做多少个千纸鹤？
30．同学们去露营，二（1）班男生去了 20 人，一共需要几顶帐篷？
31.同学们上体育课，分成 4组跑步，每组 9人，后来又平均分成 6组人去跳绳，跳绳时每组几人？
32．5个小朋友给 30 棵小树浇水，平均每个小朋友浇水多少棵树？
33．下面是四位同学统计的二（1）班学生课外兴趣爱好情况。
我统计的是玩游戏：  我统计的是踢球：
我统计的是跳绳：  我统计的是跳舞：
把他们记录的结果填在下表中。
项
目
玩游戏
踢
球
跳绳 跳舞
人
数
（1）二（1）班最喜欢（）的人最多，最喜欢（）的人最少。
（2）最喜欢玩游戏的比最喜欢跳舞的多（）人。
（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
参考答案：
1．B
2．A
【分析】3个 相加等于 15，用 15 来除以 3，即可得到 是多少。
【详解】15÷3＝5， ＝5。
故答案为：A
【点睛】解决此题的关键是会用“5的乘法口决”来求商。
3．A
【分析】用乘法口决求商的方法：在计算除法算式时，我们先看除数，除数是几就想几的
乘法口决；据此解答。
【详解】计算 20÷4，要用的乘法口诀是四五二十。
故答案为：A
【点睛】掌握 5的乘法口决来求商是解题的关键。
4．B
【分析】每份分得同样多，叫平均分；据此解答。
【详解】A．分成 3份：3、3、2，不同样多；
B．分成 4份：2、2、2、2，每份同样多；
C．分成 2份：5、3，不同样多。
故答案为：B
【点睛】掌握平均分的意义是解题的关键。
5．B
【分析】算出剪开后得到的段数，再用总长除以段数即可得到每段的长度。
【详解】由于绳子是对折后再对折，沿折痕剪开，所以得到的应该是4段，
16÷4＝4（米）
故答案为：B
【点睛】此题的关键是要找出剪开后得到的段数。
6．A
【分析】根据乘除法之间的关系，应用表内乘法口诀解答。
【详解】根据口诀“五五二十五”可以写出 25÷5＝5，一道除法算式。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握表内乘法口诀是解答此题的关键。
7．B
【分析】把一些物品平均分成几份，求每份是多少可以用除法表示；据此解答。
【详解】24 根胡萝卜，平均分给 6只小兔，每只小兔分到几根，列式为：24÷6＝4（根）。
故答案为：B
【点睛】掌握计算平均分时用除法是解题的关键。
8．B
【分析】每份分得同样多叫做平均分，据此解答。
【详解】A．有 2份2个爱心，有 1份3个爱心，每份不是一样多，所以不是平均分。
B．两份都是4个爱心，每份同样多，是平均分。
C．有 2份3个爱心，1份2个爱心，每份不是一样多，所以不是平均分。
故答案为：B
【点睛】本题考查了平均分的含义，要求学生熟练掌握。
9．A
【分析】根据除法的意义，求 8里面有几个 4，用除法计算。
【详解】求 8里面有几个 4，可用 8÷4 计算；
故答案为：A
【点睛】本题主要考查除法的意义，求一个数里有几个几，用除法计算。
10．(1)2119426
(2)552332
(3)3039
【分析】（1）20－29 个的有：23 个、26 个；30－39 个的有：33 个、36 个、32 个、38 个、
34 个、37 个、32 个、34 个、37 个、38 个、37 个；40－49 个的有：45 个、43 个、44 个、
41 个、47 个、40 个、48 个、40 个、46 个；50－59 个的有：52 个、54 个、50 个、55 个。
依此填空即可。
（2）直接比较20－29 个、50－59 个之间仰卧起坐个数的大小即可，然后用最多的个数减
最少的个数即可。
（3）将做每个仰卧起坐个数的范围的人数，进行大小排序即可填空。
【详解】（1）根据分析，填空如下：
仰卧起坐个数
20－
29
30－39
40－
49
50－59 合计
人数 2 11 9 4 26
（2）23 个＜26 个＜50 个＜52 个＜54 个＜55 个，55－23＝32（个）
即最多的一个同学做了 55 个，最少的一个同学做了 23 个，他们做的仰卧起坐个数相差 32
个。
（3）11＞9＞4＞2，即做仰卧起坐的个数在 30－39 范围内的人数最多。
【点睛】此题考查的是数据的收集与整理，应掌握整理的方法，避免遗漏数据。
11．;;;; 363
【分析】用 18 除以 6即可得到每个小朋友可以分到多少个苹果；根据 6的乘法口诀得到
18÷6＝3，据此可以解答。
【详解】18÷6＝3（个）
所以把 18 个苹果平均分给 6个小朋友，每个小朋友可以分（3）个；如果每个小朋友分
（6）个，这些苹果能分给（3）个小朋友。
【点睛】本题解答依据是平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，
用除法计算。
12．;;;; 126
【分析】每袋苹果数量×袋数＝苹果总数；用苹果总数÷份数＝每份苹果数量，代数解答即
可。
【详解】4×3＝12（个）
3袋苹果一共有 12 个；
12÷2＝6（个）
每份是 6个。
【点睛】此题主要考查学生对整数乘除法的实际应用。
13．;;;; 5＋5＋5＋5＋5＋5＝305×6＝306×5＝3030÷5＝630÷6＝5
【分析】乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算；除法的意义：把一个整体平均
分成几份，每份有多少。
【详解】加法算式 5＋5＋5＋5＋5＋5＝30；
乘法算式 5×6＝30 或6×5＝30；
除法算式 30÷5＝6或30÷6＝5。
【点睛】本题考查表内乘法和除法的应用，理解乘法和除法的意义是解题的关键。
14．;;;; 8÷4＝28÷2＝4
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