人教版二年级上册数学知识汇总

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人教版二年级上册数学知识汇总
第一单元长度单位
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着
直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1 米=100 厘米100 厘米=1 米
5、线段
⑴ 线段的特点：①线段是直的;② 线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长
度的。
⑵ 画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到
的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来 ,写出线段的长
度。
⑶ 测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度
数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高 1（米）30（厘米）
练习本宽 13（厘米）
铅笔长 17（厘米）
黑板长 2（米）图钉长 1（厘米）
一张床长 2（米）一口井深 3（米）
学校进行 100（米）赛跑
教学楼高 25（米）宝宝身高 80（厘米）
跳绳长 2（米）一棵树高 3（米）
一把钥匙长 5（厘米）
一个文具盒长 24（厘米）
讲台高 90（厘米）
门高 2（米）教室长 12（米）
筷子长 20（厘米）
一棵小树苗高 1（米）
小朋友的头围 48 厘米
爸爸的身高 1 米 75 厘米或 175 厘米
小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米
第二单元
100
以内的加法和减法
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同
数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③
个位满十向十位进 1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位
进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数＋加数
一个加数=和－另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的
数相减
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个
位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十
位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1 再算。
4、差=被减数－减数
被减数=减数+差
减数=被减数＋差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
① 连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样 ，
都要把相同数位对齐，从个位加起。
② 连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样 ，
都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把
相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一
步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
四、解决问题（应用题）
1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者
几后面的那个字或词）③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两
边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大
数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数
用加法，求小数用减法。
4、关于提问题的题目，可以这样提问：
①…….和……一共…….？
②……比……..多多少／几……？
③……比……..少多少／几……？
第三单元角的初步认识
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条
边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，
再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺
上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上
的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
（4）所有的直角都一样大
（5）每个三角尺上都有 1 个直角，两个锐角。红领巾上有 3 个角，其中一个是
钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有 4 个直角。
第四、六单元表内乘法（一）（二）
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